Правило 3. Формулировка должна подсказывать, что делать.
Например, в последнем случае конфликтные ситуации показали, что нужно впредь вести себя более воспитанно; не допускать падения своего имиджа, авторитета.
Қағида 1. КОНФЛИКТТІ ЖАҒДАЙ – ОЛ НЕНІ АЛЫП ТАСТАУ КЕРЕК
Сондықтан: "конфликтті жағдай- в осы адамда", « социальді-экономикалық жағдайда", «қоғам адамдарында”, Автобустардың аздығы – деп айта алмаймыз, себебі біз ол адамды алып тастай алмаймыз, қоғам ала алмаймыз
маңызы - Қазіргі кезді, әсіресе, біздің қоғамызда әлеуметтік шиеленістер жиі орын алып отыр. Еліміздің нарық қатынастарына көшу барысында қоғам өмірінің бар саласында қайшылықтар бұрын-соңды болып көрмеген шиеленісті жағдайда ұласуы жиі ұшырасып отырды. Міне, сол себептен әлеуметтік шиеленістерді оқып-үйренудің теориялық және қолданбалық маңызы бар. Болашақ мамандар шиеленіскен жағдайларға басшылық ете білуі, оны дұрыс шешу жолдарын табуы, сол сияқты шиеленістің алдын алу шаралары туралы біліммен қарулануы қажет.
- Во время контрольной учительница замечает, что две девочки общаются друг с другом. Что предпринять?
a. уверенно сказать: « Я всё вижу!» - и выразительно посмотреть.
b. сухо предупредить, что обеим будет снижена оценка.
c. пересадить одну из девочек за свой стол и внимательно за ней наблюдать.
d. ничего не объясняя, отобрать обе работы и провести контрольную с каждой девочкой в отдельности.
1. – a; 2. – a,e; 3. – c,e
РЕШИТЕ ПРЕДЛОЖЕННЫЕ СИТУАЦИИ
2. Учительница объясняет новый материал. Вдруг один ученик громко говорит: « Людмила Ивановна, я от ваших объяснении просто тащусь!» Что ответить?
a. незамедлительно парировать: « А я балдею от твоих комментариев».
b. «Да, Фёдоров... Воистину велик и могуч русский язык, - если ты его не доконаешь».
c. «Наверное, ты сказал что-то умное и красивое. Жаль только, что я тебя не поняла. Переведи, пожалуйста».
d. «Лучше тащи сюда дневник - получишь замечание».
e. На такие выпады лучше не обращать внимания.
3. На уроке девочка напоминает учительнице: « Ольга Петровна, на прошлом уроке вы обещали, что расскажите нам ...» Учительница совсем забыла о своём обещании и выполнить его не готова. Как быть?
a. уверенно сказать: « конечно, конечно, только сегодня у нас не хватит на это времени. Давайте в следующий раз.»
b. решительно заявить: « давайте поговорим об этом после контрольной - тогда у нас и времени будет больше».
c. сказать недоумённо: «Ну, сегодня вы не настолько хорошо работали на уроке, чтобы я делала вам такие подарки».
d. удивится: « что-то не помню, чтобы я давала обещание, но раз вам это интересно, так и быть, в следующий раз поговорим».
e. честно признаться, что забыли о своём обещании, извиниться и сказать, что в следующий раз обязательно его выполните.
33
Достарыңызбен бөлісу: |
