1. Педагогикальщ кэсіп мамандыгы көпиіілікке ариапуына байланысты әрбір
оцытуиіының балага деген мейірімділігіне үміттене алмагандыцтан, көп балалар
мектепте жақсы тәрбие ала ма?
2. Адамга лайыцты оміріне үстанымдарын қурастырыңыз және түсіндіріңіз.
Олар тэрбиелеу устанымымен цалай байланыста болады?
3. Келесі мектеп омірінен алынган оцигада болжам ж асаңыз: түлектер мектеп
бітірісімен оцытушыга былай деп ашылады:
«Келіспеуиііліктердің болганын
кеіиіріңіз, сіз бізге жацсы мүгалім болдыңыз. Алгыс білдіреміз».
4. «Біздің мысыгымыз цартайды, әкем жаңа ангор мысыгын ачып келуге уәде
берді», - деп цуанышпен айтцан бачага не айтасыз?
5. «Мен оны сүйемін, ал, ол мені сүймейді» деп кеңес сүрап келген үл балага
цандай тәрбие үстанымын цолданасыз?
6. Балачардың көзіниіе сіздің сыныбыңыздыц тәрбиесі нашар деп түрган дирек-
торга не айтар едіңіз? Өзіңізге белгілі заңдылыцтарга сүйене отырып жауап беріңіз.
7. Біртүтастыц тәрбиелеу үстанымы арцылы «Мүгалімдер күнін» тойлау: осы
мерекенің барлыц әсерін аиіыңыз.
8. Өзіңізге талдау жасаңыз. Өзіціздің берген тәрбиеңізге көңіліңіз толмаса, онда
оцытушылар цандай заңдылыцца суйенбегенін аныцтаңыз.
9. Сіздің топтың бачалары орманга серуендеуге иіыцты деп есептеціз. Сізге
педагогикачыц постулат не деп
болжайды.
10. Сызбапыц суретте педагогикалыц заңдылыц, педагогикачыц постулат жэне
педагогикалыц үстанымның байланысын көрсетіңіз.
280
III бөлім. Тәрбие теориясы
17-тарау. ТӘРБИЕ ҮРДІСІНЩ МАЗМҮНЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
