ДИПЛОМ ЖҰМЫСЫН ҚОРҒАУ КЕЗІНДЕ СТУДЕНТТЕРДІҢ АҒЗАСЫНА ЭМОЦИОНАЛДЫҚ СТРЕССТІҢ ƏСЕРІ
У.Б.
Сарсенбаева ‒ Қазақ спорт және туризм академиясы, Алматы қ.
А.Е.
Сатыбалдина ‒ Қазақ спорт және туризм академиясы, Алматы қ.
А.О.
Улукбекова ‒ Қазақ спорт және туризм академиясы, Алматы қ.
Г.Т.
Ешпанова ‒ Қазақ спорт және туризм академиясы, Алматы қ.
А.А.
Сазанова ‒ Қазақ спорт және туризм академиясы, Алматы қ.
Аңдатпа. Бұл мақала студенттердің ағзасына эмоциялық стресстің әсерін зерттеуге арналған. Емтихандық сессия
көбінесе эмоциялық күйзеліс аясында өтеді және айқын стресстік сипатқа ие, ал емтиханның стресстік жағдайы
ағзаның психофизиологиялық параметрлерінің күрт өзгеруін тудырады.
Тікелей емтихан алдында студенттерде ЭЭГ спектралды қуатының және қыртысішілік байланыстардың
көрсеткіштері бойынша оң жақ жарты шарының алдыңғы облыстарын белсендірудің артуы байқалады. Емтиханнан
кейін осы салалардың белсенділігі төмендейді. Емтихандық сессияда жиі кездесетін эмоционалдық кернеу айқын
күйзелістің сипаты, күйзелістік жағдай емтиханда туатын психологиялық-физиологиялық параметрлер ағзаның әрі
бейімделудің емтихан алды күйзелісте күрт өзгеруі байқалады. Дұрыс тыныс алу, аутогендік жаттығулар жасау,
емтиханды сәтті тапсырамын деген эмоциялық сезімдер ағзадағы күйзелістің деңгейін айтарлықтай төмендетеді
.
Түйін сөздер: эмоциялық есеңгіреуі, ағзаның функционалдық жағдайы, реактивті мазасыздық, жеке адамның
мазасыздануы.
