керек. Мен саған
ЖОБА
24
құрбысының туған күні
D) көршінің туған күні
4. Отбасы– бұл…
А) анаң мен әкең
В) бірге тұратын ата-
ана, балалар, немерелер
мен жақын туыстардан
тұратын адамдар тобы
С) ортақ
қызығушылықтары бар
құрдас адамдар
D) бір оқу
бағдарламасымен
оқитын бастауыш
сынып оқушылары
таңғы ас дайындап
қойдым.
-Тиме маған, ұйқым
келіп тұр!
- Рақмет, қазір
тұруға тырысамын.
- Тағы да , ботқа
шығар..,
-Тұрайын деп
жатырмын, көп
рақмет!
Әр сурет бойынша
отбасындағы
адамдардың бір-
біріне көрсеткен
қамқорлықтары
туралы сөйлем құрап
жазыңыз.
Дескрипторл
ар
Дұрыс жауабын
анықтайды:
– тегі -1 балл;
– сен өзің -1 балл;
– атаңның туған күні
– 1 балл;
- бірге тұратын ата-
ана, балалар, немерелер
мен жақын туыстардан
тұратын адамдар тобы
-1 балл.
Дұрыс жауаптарды
анықтайды:
1. Тиме маған, менің
ұйқым келіп тұр!
2. Тағы да , ботқа
шығар.
1.Олар кешті бірге
өткізеді -1 балл.
Ана баласын
тамақтандырды/
киіндірді/ құндақтады
-1 балл.
Атасы немересіне
кітап оқып берді -1
балл.
Олар
отбасымен бірге
демалады -1 балл.
4 балл
2 балл
4 балл
Орындау уақыты: 20 минут
Ең жоғарғы балл: 10 б.
4.2 Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижелерін талдау
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың нәтижелеріне
мұғалім талдау жасап, осы талдау негізінде оқушылардың оқу жетістіктерінің
деңгейін анықтап, оқушыға беретін кері байланыс әрекетін жоспарлайды.
Кейбір жағдайларда мұғалім өзінің оқытуды ұйымдастыру үдерісін қайта
қарап шығып, оқушыларды оқу жетістіктеріне жетелейтін оқу мақсаттарына
сәйкес тапсырмаларды, оқытудың әдіс-тәсілдерін дұрыс ұйымдастыруы
қажет.
Орындалған жұмыстың нәтижелері оқушы үшін түсінікті болып, оның
ары қарай оқуына және алға ілгерілеуіне ынталандыра алатындай болуы тиіс.
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау нәтижесінде
қойылған балдар оқушының оқу жетістігінің деңгейлерін (жоғарғы, орта,
ЖОБА
25
төмен) анықтауға мүмкіндік береді.
Жоғарғы деңгейге сәйкес нәтиже көрсеткен оқушылар:
пәндік терминдер мен ұғымдарды тереңірек біледі және түсінеді;
күрделі тапсырмалар мен есептерді орындап, оларды кең ауқымды
жағдайларда қолдана біледі;
түрлі дереккөздерден алынған ақпаратарды жүйелеп, толық негіздеме
беріп қорытындылайды, көрсеткен нәтижелерін нақты дәлелдемелер келтіре
отырып, ретімен нақтылап орналастыра біледі;
күрделі тапсырмаларды шешу үлгілерін анықтайды, оларды ерекше
жолмен шешу баламаларын тауып, қолдана біледі;
ауқымды есептер жиынтығын оқу бағдарламасының басқа
салаларынан алған білім, білік және дағдыларды біріктіріп шеше біледі,
әртүрлі стратегияларды қолданып, алынған нәтижелердің маңыздылығына
негіздеме бере алады.
Орта деңгейге сәйкес нәтижелер көрсете білген оқушылар:
пәндік терминдер мен ұғымдарды жеткілікті деңгейде біледі;
қарапайым тапсырмаларды орындап, оларды таныс және кейбір
бейтаныс жағдайларда ұтымды қолдана біледі;
ақпаратты жүйелеп, кейбіреуіне негіздеме бере отыра, алынған
нәтижелерге дәлелдемелер келтіріп, қорытындылар жасайды;
күнделікті қолданыстағы тапсырмалардың үлгілерін анықтап, оларды
шешудің үйреншікті жолдарын анықтайды;
мөлшерленіп
берілген
есептер
жиынтығын
шешуде
оқу
бағдарламасының басқа салаларынан алған білім, білік және дағдыларын
біріктіре отыра қолданады.
Төмен деңгейге сәйкес нәтижелер көрсете білген оқушылар:
пәндік терминдер мен ұғымдарды қарапайым деңгейде біледі;
тиісті нұсқаулар төңірегінде күрделі емес тапсырма түрлерін
орындайды;
түрлі ақпараттарды (кестелер, сызбалар және диаграммалар) беруде
қарапайым қорытындылар жасайды.
Жеңіл тапсырмалардың үлгілерін анықтайды.
Достарыңызбен бөлісу: