68
Қарындаш
Дәптер
Кітап
Өшіргіш
Суреттерді сәйкестендіреді, бір –бірінен суреттерді
сұрап алып, құралды не үшін қолданатынын
айтады.
-Маған қалам берші, мен жазамын
-Маған кітап берші, мен оқимын
Бас бармақ әдісімен бағалау.
Сергіту сәті.
Бір саусағым тіпті де, .
Ұстай алмас жіпті де
Екі саусақ бірікті
Ине қолға ілікті, .
Үш саусағым орамды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.
Топпен жұмыс.
1-топ:
Оқушылар суреттердің ішінен екі қалам, үш
сызғыш т.б суреттерді таңдап алады. Олардың
суретін жапсырып, көпше түрде айтады.
Мысалы:
қаламдар, сызғыштар, кітаптар, т.б.
2-топ:
Суреттердің ішінен түрлі –түсті оқу құралдарының
суретін таңдап алып, жапсырып, оларды түсімен
айтады
.
Мысалы: қызыл қалам, көк кітап, т.б.
Екі топ бірін –бірі бағалайды.
«
ТКО» әдісі.
Оқушыларға суреттер үлестіріледі.
Мұғалім: Кімде қызыл қалам бар сол оқушы есікті
қақсын.
Кімде сары сызғыш бар сол терезеге қарасын
Кімде жасыл қарындаш сол қолын шапалақтасын
т.б
Достарыңызбен бөлісу: 
