3-КҮн оқу процесін ұйымдастырудағы педагогикалық Әдіс-тәсілдер



Pdf көрінісі
бет15/17
Дата08.02.2022
өлшемі312,43 Kb.
#117712
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
3.2-дәріс

Оқушының жұмыстары
• 
Оқушыларға ұсынылатын талқылау сұрақтарын алдын-
ала дайындау. 
Егер бейне-дәріс ұсынатын болсаңыз, «Қандай сұрақтарыңыз бар?», 
«Не ойлайсыз?», «Бейне-дәрістің астына коментарий жазыңыз» 
деген сұрақтардан АУЛАҚ болыңыз. Оның орнынан нақты бейне-
дәрістің мазмұнын түсіну дәрежесін анықтауға мүмкіндік беретін 
сұрақтарды дайындап қойыңыз.
• 
Оқушылар өз бетімен меңгерген білімін көрсететін жұмыс 
түрін анықтаңыз 
(презентация, бейнежазба, қысқа эссе және 
т.б). Жұмыс түрінің қандай түрін таңдасаңыз да, 
дескрипторларды құру қажеттігін естен шығармаңыз. 
• 
Оқушыларға ортақ интернет 
құжатқа бір уақыт мезетінде
қойылған сұрақ бойынша жауаптарын жазу тапсырмасын 
беруге болады 
(Google, Padlet және т.б.)
22 
Кешенді бағалау 
Оқушылардың деңгейін анықтау үшін қандай сұрақтарды
тапсырманы ұсынасыз?


• 
Оқушылар оларды қалай орындайды? Оқушының өзі 
орындауын қалай қамтамасыз ете аласыз? 
• 
Оқушылар орындаған тапсырмаларын Сізге қалай ұсынады?
• 
Сіз оқушылардың жұмысына кері байланысты қалай 
ұсынасыз?
 
23 
• 
Қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.
• 
Онлайн-сабақты өткізу барысында оқушыларға жаңа 
ақпаратты түсіну деңгейін бағалау үшін алдын ала сұрақтарды 
дайындаңыз және оларды сабақ барысында қойыңыз. 
Оқушылардың берген жауаптарын талдап отырыңыз. Қажет 
жағдайда бірден кері байланыс беріңіз.
• 
Оқушылар бұл сұрақтың не үшін қойылғанын түсінгені абзал. 
Сұраққа жауап беру мұғалімге оқушыларға дер кезінде қолдау 
көрсетуге мүмкіндік береді.
Бағалауды шынайы және жеткілікті деңгейде жүргізу үшін, топтық 
талқылауды қолжетімді ететін интернет ресурстарды пайдаланыңыз. 
Тапсырмаларды саралаңыз.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет