часа, 3 семестр
Цели:
1) овладеть психологической терминологией по данной теме и
основными
направлениями
психодиагностических
исследований
коллективов;
2) сформировать психологическую компетенцию в применении
полученных знаний и использовании их исследовании и развитии
коллективов.
Виды заданий УСР с учетом модулей сложности по теме «Коллектив
как объект и субъект управления»
А) Задания, формирующие знания по учебному материалу на уровне
узнавания:
1 Соотнесите термины с определениями.
2 Закончите следующие утверждения.
3 Из списка выделите термины, характеризующие психологический
климат в коллективе.
4 Из данного списка выберите задачи, которые требуют решения для
формирования благоприятного психологического климата в коллективе.
Форма выполнения заданий – индивидуальная.
Форма контроля выполнения заданий – тест.
Б) Задания, формирующие компетенции на уровне воспроизведения:
1 Дайте определения следующим терминам: группа, команда,
коллектив.
2 Дайте примеры, подтверждающие или опровергающие правильность
следующих утверждений.
3
Охарактеризуйте
основные
факторы,
детерминирующие
благоприятный социально-психологический климат в коллективе.
Форма выполнения заданий – индивидуальная и групповая (задание 3).
Форма контроля выполнения заданий – контрольная работа, устное
сообщение, сообщение и обсуждение (в устной или письменной форме – 3
задание).
В) Задания, формирующие компетенции на уровне применение
полученных знаний:
1 Сгруппируйте методы формирования трудового коллектива
(административные,
психологические,
социально-психологические),
(таблица).
2 Обозначьте основные проблемы формирования благоприятного
социально-психологического климата в коллективе, аргументируйте свой
ответ примерами.
3 Дайте сравнительную оценку сферы межличностных и деловых
отношений в коллективе и представьте это соотношение схематично.
4 Предложите свой вариант методов формирования трудового
коллектива, в качестве исследовательского материала могут использоваться
статьи.
5
Дайте
обоснование
следующему
тезису
«Одним
из
основополагающих факторов, формирующих благоприятный социально-
психологический климат в коллективе является стиль руководства».
Аргументируйте, насколько убедительным Вам представляется данный
тезис.
Форма выполнения заданий – индивидуальная и групповая (задание 4).
Форма контроля выполнения заданий – таблица (1 задание), устное
сообщение (задание 2), схема и ее интерпретация (3 задание), групповое
обсуждение индивидуального задания – защита учебного задания.
Учебно-методическое обеспечение:
1) Учебные пособия, монографии, статьи:
1
Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Андреева.
– М. : Аспект Пресс, 1988. – 432 с.
2
Беляцкий, Н. П. Управление персоналом: учебное пособие для
экономических вузов / Н. П. Беляцкий, С. Е. Велесько, П. Райм. – Мн.:
Интерпрессервис. Жанр: Учебная литература для ВУЗов, – 2002. – 352 с.
3
Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер / М. Вудкок, Д. Фрэнсис. –
М. : Издательство «Дело», 1991 – 211 с.
4
Жуков, Б.М. Организационное поведение: современные аспекты
трудовых отношений: Учебное пособие / Б.М. Жуков , А.А. Романов ,
В.П. Басенко. – М. : Изд-во «Дашков и К». – 2012.– 381 с.
5
Иванова, С.В. Развитие потенциала сотрудников / С.В. Иванова и
др. – М. : Альпина Бизнес Бук, 2008. – 282 с.
6
Каменская,
В.Г.
Социально-психологические
основы
управленческой
деятельности:
учебное
пособие
для
студентов
психологических специальностей вузов / В. Г. Каменская. М.: Академия,
2002. – 160 с.
7
Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер,
1998. – 408 с.
8
Психология управления: курс лекций / отв. редактор
М.В. Удальцова. – Новосибрск: Изд-во НГА, 1997. – 150 с.
1) Конспект лекций по дисциплине «Психология управления».
2) Наглядность (схемы, таблицы), раздаточный материал (текстовый
материал для проведения анализа).
|