3 Дайте сравнительную оценку усталости, стресса и эмоционального
выгорания.
4 Предложите свой вариант методов профилактики и противодействия
негативным психологическим состояниям в процессе управленческой
деятельности.
5 Дайте обоснование следующему тезису Чака Паланика «Любые
достаточно сильные стрессы, позитивные или негативные, равно способны
искалечить наш рассудок и даровать нам идеи и способности, которые мы не
можем обрести никаким иным способом». Аргументируйте, насколько
убедительным Вам представляется данный тезис.
Форма выполнения заданий – индивидуальная и групповая (задание 4).
Форма контроля выполнения заданий – таблица (1 задание), устное
сообщение (задание 2), схема и ее интерпретация (3 задание), групповое
обсуждение индивидуального задания – защита учебного задания.
Учебно-методическое обеспечение:
1) Учебные пособия, монографии, статьи:
1
Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса./ Н.Е. Водопьянова. –
Спб.: Питер, 2009. – 336с.
2
Ильин, Е. П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. –
СПб. : Издательство «Питер», 2005. – 412 с.
3
Прохоров, А.О. Методики диагностики и измерения психических
состояний личности./ А.О. Прохоров. – М.: ПЕР-СЭ, 2004.
4
Психические состояния : хрестоматия / под общ. ред.
Л. В. Куликова. – СПб. : Издательство «Питер», 2000. – 512 с.
5
Селье, Г. Стресс без дистресса. / Г. Селье. – М: Прогресс, 1979. –
123 с.
6
Щербатых, Ю. В. Психология стресса. / Ю.В. Щербатых. – М.:
Эксмо, 2008. – 304 с.
7
Щербатых, Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. /
Ю.В. Щербатых.– СПб.: Питер, 2007. – 256 с.
2) Конспект лекций по дисциплине «Психология управления».
2) Наглядность (схемы, таблицы), раздаточный материал (текстовый
материал для проведения анализа).
Достарыңызбен бөлісу: