Issn 2072-0297 Молодой учёный
жүктеу/скачать 2,31 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 112 ch10
| .
Например: Ситуаци- онная игра «Научись говорить нет» . Таким образом, проводить игры воспитательного ха- рактера во внеурочное время очень важно, так как с одной стороны обучающийся отдыхает от занятий и ответов у доски, но с другой стороны он не тратит попусту время, просиживая часами за компьютером или бесцельно лежит на диване, а получает новые знания и воспитание в игре, раскрывая при этом свой творческий потенциал, свои та- ланты, что очень важно для подростка. Обобщая опыт своей работы, хочу отметить, что уча- стие обучающихся в играх способствует их самоутверж- дению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. В ходе игры обуча- ющиеся учатся оказывать помощь товарищам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. У них развивается чувство ответственности, коллекти- визма, воспитывается дисциплина, воля и характер. Литература: 1. Азарова, Т. В.»практикум по психологическим играм с детьми и подростками» — СПб.: Питер, 2004. 2. Беляков, Е. А. «365 развивающих игр» — М.: Рольф, Айриспресс, 1999. 3. Герасимова, В. А. «Классный час играючи в начальной школе: Выпуск 1.-М.:ТЦ сфера, 2006. 4. Григорьев, Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников [Текст] / Д. В. Григорьев. — М., 2010. 5. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре [Текст] / Д. В. Менджерицкая. — М., 1992. 6. Смоленцева, А. А. Сюжетно-дидактические игры; М., «Просвещение» 1999. 7. Целуйко, В. М. «Родители и дети»: психология взаимоотношений в семье — Мозырь: Содействие, 2006 жүктеу/скачать 2,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|