Обсков александр Владимирович
жүктеу/скачать 3,25 Mb. Pdf көрінісі
|
ИНТЕР2
| Первое условие.
Активизация учебно-профессиональной деятельности студентов в образовательном процессе вуза за счет положительной мотивации студентов к профессиональной иноязычной деятельности , которая реализуется в разных видах деятельности, таких как: производственная, организационно-управленческая, научно- исследовательская и проектно-конструкторская. Для того чтобы осуществлять будущую профессиональную деятельность, студентам необходимо овладеть профессиональными компетенциями, которые формируются в первые годы обучения и оказывают огромное влияние на приобретение базисных знаний по иностранному (английскому) языку и подготовку к профессиональной деятельности. Именно в первые два года в процесс обучения вводится дисциплина «Иностранный язык». Несмотря на то, что иностранный язык является не профильной дисциплиной, а общеобразовательной, студент должен овладеть иноязычными компетенциями как составной частью профессиональных компетенций для успешного осуществления будущей профессиональной деятельности: умение читать и понимать разные тексты на иностранном языке, свободно выражать свое мнение, вступать в диалог и полилог, аргументировать свои решения, создавать тексты в различных жанрах с учетом норм оформления, принятых в стране изучаемого языка, использовать основные стратегии работы с аутентичными текстами разного характера, предусмотренными программой, использовать необходимые компенсаторные умения в процессе устной и письменной речи на иностранном языке, ориентироваться в социокультурных маркерах своей и иноязычной среды [105]. Таким образом, овладев этими компетенциями, студент-специалист будет иметь возможность свободно пользоваться иностранной литературой (т. е. читать, понимать и переводить ее), знакомиться с инструкциями к различному материально-техническому оборудованию, общаться с 46 иностранными специалистами и обмениваться опытом, писать научные статьи на иностранном языке для профессиональных и научных журналов. Однако студент младших курсов, изучающий иностранный язык, еще слабо понимает специфику будущей профессиональной деятельности, поэтому реализация данного условия предполагает: связь изучаемого материала с будущей практической деятельностью; соответствие содержания обучения основным направлениям развития науки и техники; возможность удовлетворения познавательных интересов студентов; ориентацию учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности студента за результаты своей деятельности; включение внешней и внутренней мотивации деятельности; рефлективность обучения, сознательное и критическое осмысление образовательных действий, их мотивов, качества и результатов со стороны как преподавателя, так и студентов. жүктеу/скачать 3,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|