32
4. Студенттің
шағын топтағы жұмысы, спикерді таңдау.
5. Әрбір шағын топта «шешімді» жариялау, түрлі
сұрақтар,
пікірсайыс.
6. Оқушының ситуацияны талдауы, тұжырымдамасы.
Кейс келесі кезеңдерге бөлінеді:
1-кезең. Кейсті
құрудағы мақсатты анықтау, мысалы, кәсіп-
орынның ішкі қатынастарын тиімді оқыту. Бұл үшін
танымал
кәсіпорынның кейісін жасауға болады. Студенттердің әртүрлі
коммуникация түрлерін игеруге арналған сұрақтар мен тапсыр-
маларды әзірлеу.
2-кезең. Нақты ситуациялық немесе фирманың сәйкес мақсат-
тарын идентификациялау.
3-кезең. Кейс үшін ақпараттар көздерін іздеу бойынша алдын
ала жұмыс жүргізу. Статистикалық мәліметтер, газет-журналдағы
жарияланған мақалалар, басылымдар каталогы. Интернетті не гіз-
гі көздер бойынша іздестіруді пайдалануға болады.
4-кезең. Кейс үшін әртүрлі көздерді пайдаланып,
деректер
мен ақпаратты жинау.
5-кезең. Кейске алынған 7 вариантты ұғынуы дайын. Бұл ке-
зеңге макет дайындау, материалдарды үйлестіру, таныстыру түр-
лерін анықтау жатады.
6-кезең. Егер ақпаратты белгілі бір фирманың деректері тура-
лы айтылса, кейсте жариялауға рұқсат алу керек.
7-кезең. Іске асыру алдында эксперименттің бағасын алып
және мүмкіндігінше кең ауданын тарта отырып, кейсті талқылау.
Мұндай бағалау қорытындылау кезінде кейске қажетті өзгертулер
мен толықтыруларды ендіру мүмкіндігіне ие болады.
8-кезең. Кейсті пайдалану бойынша
әдістемелік ұсыныстар
дайындау. Кейсті таныстыру және пікірсайыстарды жүргізуші
үшін сұрақтар мен тапсырмаларды әзірлеу.
Достарыңызбен бөлісу: 
