Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет143/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

Оқу теориялары
Балалар оқуға деген алғашқы қадамды формалды білім алуды бас
-
тамас бұрын жасайды. Зерттеулер ана құрсағындағы нәрестенің де ды
-
быстарға жауап беретінін, анасының дауысын танитынын көрсеткен 
(
The Telegraph,
4 қаңтар 2013 ж.). Нәрестелер мен бүлдіршіндер жаға
-
жайда ойнау, супермаркетке бару секілді әртүрлі контекстегі сыныптан 
тыс өз әлемін пайымдай алады. Мектептің басты мақсаты – 
оқытуға 
ынталандыру. Алайда сыныпта көбіне «үйрену» дегеннен гөрі «жұмыс»


Кәсіби білім мен түсінік 
188
деген сөз жиі қолданылады: балаларға «жұмысымызды жалғастыра
-
мыз» дейді немесе «жұмыстарыңды аяқтадыңдар ма?» деп сұрайды, 
сондай-ақ оларға «үй жұмысы» беріліп, мұғалімдер «жұмысты» жоспар
-
лайды. Уоткинс (2011) сынып «жұмыс» сөзін қолданған сайын оны «үй
-
рену» сөзімен алмастыру арқылы оқушыларының сабаққа деген қызы
-
ғушылығын анағұрлым арттырған мұғалімді мысалға келтіреді.
Ғасырлар бойы балалар белсенді үйренуші саналмай келді. Әдетте 
оларды әлі ештеңе жазылмаған ақ параққа немесе білім нәрін құюға ар
-
налған бос құмыраға теңейтін. Бұл балалардың өз өмірін қалай мәнді 
етуге ұмтылатыны туралы жаңа түсінік қалыптастырған дамыған пси
-
хологияның жетістігі еді. Балалардың қалай оқып, дамитынын түсінді
-
руге тырысқан теоретиктер мен зерттеушілер көп. Мұғалім ол теория
-
лармен танысу арқылы өз көрген-білгенін тұжырымдауға, балалардың 
қалай білім алатыны туралы өз пайымын қалыптастыруға мүмкіндік 
алады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет