Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет335/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   331   332   333   334   335   336   337   338   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

Дисплейлер 
Дисплеи�лер де оқу ортасын жоспарлау мен даи�ындауда маңызды 
фактор болып саналады. Смауфилд (2006) бүкіл әлемдегі мұғалімдер 
терезе, төбе, кітап сөрелерінің артқы жағы, үстелдер, қораптар, кір іле
-
тін арқандар, сөрелер, еден, кітапхана мен қонақүи� сияқты қоғамдық 
орындарды паи�далана алатын сынып бөлмелеріндегі дисплеи�лердің 
маңыздылығын баса көрсетеді. Дисплеи�лер әртүрлі нысанда болуы 
мүмкін, соның ішінде үлгілер, көрмелер, рөлдік ои�ындар, топтамалар 
және қарапаи�ым қабырға панельдері бар. Дисплеи�лердің балалар
-
ды баи�қауға, зерттеуге, сұрақ қоюға және ои�лануға шақыра отырып, 
интерактив болуы керек. Олар оқу процесін оқу бағдарламасының 
әртүрлі салаларында көрсетіп, сұрақтар мен кеңестерді қамтуы тиіс. 
Оқушылар дисплеи� материалдарын таңдауда және ұи�ымдастыруда 
басты рөл атқара алады, өи�ткені мақсаттардың бірі – олардың жетіс
-
тіктерін атап өту. Мұғалімдер балалардың өз маңыздылығын сезінуі 
үшін, дисплеи�лердің балалардың үи�дегі және қоғамдағы тәжірибесін 
көрсететініне көз жеткізуі керек. Хегарти (1996: 77) меншік құқығы, 
аи�қындық және қатынасу сияқты мәселелер жөнінде ои�лану үшін бір
-
неше сұрақ қояды: 
„
Дисплеи� не үшін керек?
„
Бұл оқуға қалаи� ықпал етеді? 
„
Бұл мақсатқа жетудің ең жақсы тәсілі ме? 


Жоспарлау және дайындық 
397
„
Онда ашықтық элементі бар ма?
„
Ол барлық балалар үшін маңызды деңгеи�де ме? 
„
Балалар оны ішінара немесе толығымен көрсете ала ма? 
„
Дисплеи�ді көрсету процесі балалардың жауапкершілік, сенімділік, 
ынтымақтастық және тәуекелге бару деңгеи�ін сақтаи� ала ма? 
Дисплеи�де апта саи�ынғы сабақтарға қатысты материалды көрсе
-
туге орын қалдыруға болады. Сондаи�-ақ жыл бои�ғы, мәселен, әр тоқ
-
санда әр балаға жазу үлгісінің үзінділерін көрсету сияқты белгілі бір 
дағдылардағы ілгерілеуді көрсетуге орын бөлуге болады. Бүкіл сынып
-
қа арналған дисплеи�лер бәрінің бағаланатыны жаи�лы мәлімдеи�ді. 
Дисплеи�лер оқу ортасын баи�ыта алғанымен, олар оқушыларды ма
-
ңызды тапсырмаларды ои�лаудан алшақтататын «шамадан тыс визуал
-
ды жүктеме» тудыруы мүмкін деген ескертулер бар. Джарман: «Сынып 
бөлмесіне кіру, сізге барлық жағыңыздан түсетін түстер мен пішіндер
-
ге толы жарық, шулы сауда орталығына немесе супермаркетке кіру
-
ге ұқсаи�ды», – деп есептеи�ді (Дәи�ексөз: Lightfoot, 2006). Ол қоршаған 
ортаның ластануын азаи�туды және мысалы, экрандар, перделер мен 
жоғары-төмен жылжып экран түзе алатын панельдер арқылы икемді 
кеңістіктер құруды құптаи�ды. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   331   332   333   334   335   336   337   338   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет