Тема 2. Детский фольклор. Классификация детского музыкального фольклора План
1. Специфика детского фольклора, его определение, бытование и осо- бенности. 2. Вклад отечественных исследователей в изучение детского фолькло- ра О. Капица, Г. Виноградова, К. Чуковского, М. Мельникова, Г. Науменко. 3. Жанровые разновидности детского фольклора и его классификация: 4. Функции детского музыкального фольклора. Детский фольклор –
специфическая область устного художественно-
го творчества, имеющая, в отличие от фольклора взрослых, свою поэтику,
свои формы бытования и своих носителей. Общий, родовой признак дет-
ского фольклора –
соотнесение художественного текста с игрой.
Впервые обратил внимание на детский фольклор известный педагог
К. Д. Ушинский. В 60
-
х гг. XIX века в журнале «Учитель» появились пуб-
ликации произведений детского фольклора и их анализ с точки зрения фи-
зиологии и психологии ребенка. Тогда же началось систематическое со-
бирание народных произведений для детей. Первый сборник детских про-
изведений П.Бессонова «Детские песни» был издан в 1868 г. и содержал
19 игр с песнями и 23 считалки. Затем вышли в свет сборники детского
фольклора Е.А. Покровского и П.В. Шейна, составившие фундамент по-
следующих теоретических работ.
В 1921 г. в Русском географическом обществе (РГО) была учреждена
комиссия по детскому фольклору, быту и языку. В 1920
-
х гг. появились
первые исследования детского фольклора и сам термин, предложенный
Г.С. Виноградовым, в понятие «детский фольклор» он включил только
произведения, созданные и исполняющиеся детьми.
В современной науке в детском фольклоре обозначены два аспекта:
фольклор и внутренний мир развивающейся личности ребенка; фольклор
как регулятор социального поведения ребенка в детском коллективе. Ис-
следователи стремятся рассмотреть произведения в естественном контек-
сте, в ситуациях общения детей, в которых распространяется и функцио-
нирует их фольклор.
Детский фольклор –