Системность и целостность в управлении. Реализация этого принципа предполагает взаимодействие, взаимосвязь всех
управляющих функций, исключает односторонность в управлении,
Именно понимание педагогического процесса как целостного явления, его
системной природы создает реальные условия для эффективного управления им,
Оптимальное сочетание централизации и децентрализации Проблема сочетания централизации и децентрализации в управлении состоит в
оптимальном
распределении
(делегировании)
полномочий
при
принятии
управленческих решений, С одной стороны, отказ от децентрализации сковывает
инициативу руководителей нижних уровней, учителей и учащихся. Это приведет к
дублированию управленческих функций, потере времени. В то же время отрицание
централизации снижает
роль руководителя, способствует возникновению сбоев в функционировании
педагогических систем.
Сущность единоначалия состоит в том, что руководитель конкретного уровня
управления пользуется правеем единоличного решения вопросов, входящих в его
компетенцию.
Коллегиальность предлагает выработку коллективного решения на основе мнений
руководителей разного уровня, исполнителей конкретных решений.
Коллегиальность позволяет преодолеть субъективизм и авторитаризм в управлении
педагогическими системами. Вместе с тем коллегиальность не исключает личной
ответственности каждого члена коллектива за порученное дело. Единоначалие в
управлении обеспечивает дисциплину и порядок, оно целесообразно в случае
оперативного принятия решений, за которые руководитель несет персональную
91
ответственность. Коллегиальность рекомендуется при определении стратегических
действий.
От
соблюдения
правильного
соотношения
между
единоначалием
и
коллегиальностью во многом зависит эффективность и действенность управления.
