Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования
жүктеу/скачать 12,08 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Литература
| Показатели техники чтения
(заполняется учащимися) Д ата К ол ич ес тво сл ов за 1 м ин . К ол ич ес тво сл ов за 2 м ин . К ол ич ес тво сл ов за 3 м ин . К ол ич ес тво сл ов за 4 м ин . К ол ич ес тво сл ов за 5 м ин . Наз ван ие и авт ор текст а, во пр осы дл я пр овер ки осм ыс ле ния 01.01 02.01 Работа по технике чтения не должна превышать в течение дня 10-15 минут, при этом необходима проверка осмысления текста. Получив от учеников отчёты о самостоятельной работе, учитель проводит контрольную проверку техники чтения. Результаты фиксируются в сводной таблице. Техника чтения (заполняется учителем) ФИ ученика Дата Количество слов за минуту Допущенные ошибки Понимание прочитанного 1. 2. Организуя контроль за техникой чтения, необходимо, чтобы ученик понимал, что беглое чтение – это лишь необходимое средство для решения учебных задач. Поэтому для ученика важно, чтобы он осмыслил прочитанное, мог его пересказать, ответить на поставленные вопросы, составить вопросы, выделить главное, озаглавить прочитанный текст. Учитель и родители стимулируют деятельность ученика, каждый раз одобряя продвижение учащегося в освоении техники чтения, отмечая его силу воли, стремление к победе. Данная форма контроля за формированием навыка беглого чтения помогает преодолеть страх и неуверенность учащихся, трудности в чтении. Кроме того, эта работа объединяет детей, родителей и учителей в достижении общей цели. В заключении можно с уверенностью сказать, что предлагаемые нами методы работы позволяют сформировать у учащихся навык беглого и осознанного чтения, воспитать думающего читателя, умеющего размышлять над прочитанным текстом, отбирать необходимую информацию и находить ей применение в своей жизни. Литература: 1.Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. – М.:Просвещение, 1999 г. 2. Учимся для жизни: что знают и умеют учащиеся. PISA Результаты международного сравнительного исследования функциональной грамотности 15 летних учащихся. Отчет Центра оценки в образовании и методов обучения (ЦООМО). – Б.: 2012 г. 3.Путина Н.Д. Организация эффективного контроля за формированием у учащихся навыка беглого чтения. Начальная школа. – 2002. - №3 4. https://logiclike.com/razvitie/uprazhneniya-skorochtenie 5.Бондаренко Ж.Б., Смеян Е.Ю. Формы контроля за формированием навыка беглого чтения. Материалы региональной научно-практической конференции. - Караганда – 2006 г. жүктеу/скачать 12,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|