9
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Экология: нефтяная и ядерная промышленность»
Ф.И.О. учащегося __________________________________________
Критерий
оценивания
Уровни учебных достижений учащихся
Высокий
Средний
Низкий
Понимает
информацию
несплошного текста,
оценивая авторскую
позицию
Демонстрирует
полное
понимание
прочитанной
информации
несплошного
текста, даёт полные ответы на
предложенные
вопросы;
определяет
авторскую
позицию,
выражает
собственное мнение,
приводит
аргументы
Демонстрирует
частичное
понимание
прочитанной
информации
несплошного
текста, даёт неполные ответы на
вопросы; допускает ошибки при
определении
авторской
позиции, испытывает некоторые
затруднения при аргументации
собственного мнения
Демонстрирует непонимание
основной
информации
несплошного
текста:
затрудняется
дать ответы на
предложенные
вопросы;
затрудняется
определить
позицию автора и высказать
собственное мнение
Передает основную
информацию
несплошного текста в
виде тезисов
Передает
основную
информацию
несплошного
текста
в
виде
тезисов;
демонстрирует
высокий
уровень соблюдения речевых
норм
языка при передаче
содержания текста
Передает частично основную
информацию
несплошного
текста
в
виде
тезисов;
демонстрирует
достаточный
уровень соблюдения речевых
норм языка,
допуская ошибки
при передаче содержания текста
Затрудняется
передать
основную
информацию
несплошного текста в виде
тезисов;
демонстрирует
слабый уровень соблюдения
речевых
норм
языка,
допуская частые ошибки при
передаче содержания текста
11
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Бизнес-идеи из науки: математика, химия»
Вид речевой деятельности
Слушание и говорение
Цель обучения
11.1.4 Участвовать в
деловой беседе, решая проблему и
достигая договорённости
11.4.2 Использовать
различные
изобразительно-
выразительные средства языка, стилистические фигуры
в соответствии с целью и ситуацией общения
Критерий оценивания
Обучающийся
Участвует в деловой беседе, формулируя проблему
и предлагая пути решения
Использует соответствующие речевой ситуации
изобразительно-выразительные
средства/
стилистические фигуры
Уровень мыслительных навыков
Синтез, анализ, применение
Применение
Время выполнения
20 минут
Задания.
1.
Прослушайте текст «Инвестор с секретами». Подумайте, как знание математики помогло
ученому реализовать бизнес-идеи?
2.
Представьте, что Вы в компании начинающих молодых бизнесменов
решили поделиться
своими идеями, как увеличить доход, используя знание математики. Озвучьте проблемы, с
которыми может столкнуться начинающий бизнесмен и предложите идеи, как решить эти
проблемы.
Достарыңызбен бөлісу: 
