Распределение результатов образовательных достижений по уровням
подготовки учащихся - продвинутому, высокому, среднему и низкому,
определяется: объемом и глубиной освоения предметных знаний и умений;
контекстом решаемой проблемы (повседневная жизнь или научные
исследования); уровнем умений работы с заданиями, представленных в
диаграммах, графиках и таблицах; полнотой ответов. По данным
Международного
отчета
IEA
достижение
определенного
уровня
естественнонаучной подготовки учащихся варьируется в зависимости от
набранных баллов.
В соответствии с рамочным стандартом TIMSS-2011 «Science Framework» в
содержательный блок тестов 4-го класса вошли задания по биологии, физике и
географии, 8-го класса
-
биологии, химии, физике и географии. По видам
учебно-познавательной деятельности задания формулировались в контексте
принятых в педагогической науке мыслительных операций – «Знание»
Достарыңызбен бөлісу: