479
режимных моментах пребывания детей в детском саду, в играх,
хороводных играх, играх-драматизациях. С родителями была проведена
работа по реализации плана: проведены беседы, организованы
консультации «Влияние устного народного творчества на развитие речи у
детей 3-4 лет». Уже в течении учебного года были замечены изменения в
речи детей: речь детей становилась чётче, многие дети стали
проговаривать звуки, которые не могли произносить или испытывали
затруднения в их произношении; также было замечено изменение в
поведении детей, они все чаще и с заметным удовольствием рассказывали
знакомые потешки, использовали в играх считалочки, у детей все чаще
возникало желание поговорить со сверстниками и даже взрослыми людьми
–воспитателями, родителям спешила рассказать вновь выученную
потешку.
Проведя повторную диагностику используя методику обследования
речевого развития детей 3-4 лет (автор Лазарева О. В.) дети показали
значительно лучшие результаты, чем в начале учебного года. Из этого
следует: приобщение ребёнка к устному народному творчеству следует
начинать с раннего детства. Фольклор является уникальным средством для
передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их
развития. Детское творчество основано на подражании, которое служит
важным
фактором
развития
ребёнка,
его
речи.
[https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/vliyanie-russkogo-narodnogo-
tvorchestva-na-razvitie-rechi-detej-3-4-let.html ]А значит ребёнку будет
гораздо легче адаптироваться в современном мире, найти друзей,
взаимодействовать с разными людьми и занять свое место в современном
мире.
Достарыңызбен бөлісу: