Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р



Pdf көрінісі
бет47/105
Дата25.11.2022
өлшемі9,38 Mb.
#159834
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   105
Байланысты:
1536039682541-1

3- 
есеп. 
Жүрек жиырылғанда тыныстық аритмияның себебін 
түсіндірініз.
4- 
есеп. 
Қарт адамдарда пульстік толқынның жылдамдығын 
калай өлшейді?
Миға шабуыл - ситуацияға қатысты идсяларды дамыту.
Осы такырыпка катысты ойларыцызды ортаға салыңыздар:
1. Жүрек ырғағының бүзылуы туралы ие білесіздер? Одан 
шығу жолдары.
2. Синустық брадикардия қандай жағдайда туындайды? Оныц 
клиникалык маңызы неде?
3. Экстрасистола кандай жағдайда туындайды? Оның клини­
калык маңызы неде?
4. Жүрек ауруларынын алдын алуда колданылатын халыктық 
медицинаның емдеу жолдары туралы не білесіздер?
5.2. Кіріктіре білім берудін тұжырымдамасы
Содғы кезде орта мектепте білім беру барысында кіріктіріл- 
ген әдіспен сабак бсрудің мүктаждығы кейбір объсктивтік себеп- 
тердің негізінде байкалып келеді. Осы мәселелер ішіндегі байкал- 
ғаны - окушылардын жаратылыстану (математика, физика, хи­
мия, биология) пәндеріне деген кызығушылықтарынын төмен- 
деуі. Оның басты объективті жағы - жаратылыстану пәнінің күр- 
делілігі. екінші жағынан, оку күралдары мен бағдарламалары са- 
пасыныц төмендігі жэне дүрыс күрастырылмағандығы. Жараты­
лыстану пәнін игсру үшін осығап жататын пәндердіц арасындагы 
байланыстарын накты түсіндіре отырып, сабак беруді кіріктіру.
Кіріктіріліп білім бсру барысыида шешілегін скінші мәсе- 
ле окушылардыи жаратылыстану пәндеріндегі жеке-жскс түсі- 
ніктердіц арасындагы келіспеушілікті түзете және оны кіріктіре 
отырып, оқушының білімін, шеберлігіи, дағдысын байытады.
Практикада көрсететіндей кейбір жағдайларда әрбір пәннің 
децгейіндегі түсініктерге әртүрлі мән сипат береді, соның нәти-
5.2. Кіріктіре білім берудің тұжырымдамасы 
♦ 107


жесіиле сабақ беру барысында ғылыми терминдерді түсіну коп- 
тегсн қиындықтарға душар егеді.
Попарадық жоие ғылыми байланыстарды дүрыс түсіндір- 
меудін нәтижесінде окушыларға білім беру саласында көгітеген 
кемшіліктер туындайды, корыта айтатын болсак. кіріктірілген 
әдіспеп білім беру пәнаралық байланыстың тиімділігін жоне ғы- 
лыми зсрттеу тәсілдеріи пайдалана отырып, бірнеше ғылым сала- 
сын бір жергс түйістіреді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   105




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет