Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р



Pdf көрінісі
бет96/105
Дата25.11.2022
өлшемі9,38 Mb.
#159834
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   105
Байланысты:
1536039682541-1

12.5. Оку-тәжірибе орны
Оқу тәжірибе орнының оқу-тәрбиелік маңызы
Окушыларды логикалык күралған, айкын, накты жоспар- 
мен шебер жүмыс істеуге дағдыландыру кажет. Бүл үшін оку 
тәжірибе орнында үлкен педагогикалык мүмкіншілік бар. Педа- 
гогикалык ойластырылған жоспар күру аумактын ауданын, егу 
мен отырғызу жүмыстарын үйымдастырудың алғашкы жағдайы 
(шарты) болып табылады.
Оку тожірибе аумағында күзде жоне көктемде ботаника, зоо­
логия және жалпы биология сабактарын, 5-8 сыныптарда ерек- 
ше бағдарлама бойынша практикалык сабактар. жазғы. күзгі ба- 
қылаулар мен тәжірибелер койып жүргізілетін сабактан тыс жү- 
мыстар жайлы жалпы биология, зоология, ботаника курсы бо­
йынша сабақтарға үлестірілетін және көрсетілетін материалдар 
дайындауға болады.
Мектен аумағында мектепте зерттелетін: далалық, бакшалык, 
жеміс-жидектік, модени жоне жабайы өсетін өсімдіктер болуы ке­
рек. Соган сәйкес аумакта айкын шектелген далалык, коконістік, 
жеміс-жидектік, осімдік, биологиялык жәпе зоологиялык бөлім- 
дер болу тиіс.
Әр мектеп аумағыныц ауданы, пішіні үйлесімі түрліше, де- 
генмен жогарыда айтылған бөлімдердің барлыгы болу керск.
264 ♦ 
12-тарау. Мектепте биология поиінен сабакбсрудің...


12.5. Оқу-тожірибс орны 
♦ 265
Әр болімле өсімдіктср (дақылдар) коллекциясыиа жәнс олар- 
мсн тожірибе жүргізуге орыи болінеді. Әртүрлі бөлім осімдік- 
терін бір коллекцияға және бір тәжірибе бөліміие араластыруга 
болмайды.
Далалык өсі.мдіктер бөлімі. 
Далалык бөлім: коллекциялык 
және тәжірибелік болып скі бөлікке болінеді. Коллскциялык бө- 
лікті жолдар арқылы 2-4 м ендіктегі сызылған тік тортбүрышты 
жерлерге боледі. Ол жерлерде өз кезегінде эркайсысы 1,2 немесе 
4 м тік төртбүрышты және тік квадраттарға бөледі. Әр бөлікке 
белгілі ретпен: астық түқымдасты (сүлы, арпа, бидай, кара би- 
дай, тары, жүгері, күріш, сорго), мал азықтык өсімдіктер (түйе 
жоцышкасы, ат конақ, лисохвост, беде, т.б.), бүршак түқымдас- 
тары (бүршак, соя, фасоль, чечевица), майлы (күнбағыс, кыша, 
арахис), айдалатын (кортоп, кант және малазыктык кызылша
т.б.), эфирлік және дәрілік (анис, зере, жалбыз, шалфей, пеларго­
ния, валериана, т.б.), модени өсімдіктер сорттары мен түрлері егі- 
леді.
Жердін тәжірибелік бөлігінде 6- және 7-сынып оку мате- 
риалына катысты мынадай тәжірибелер койылуы мүмкін:
- арам шоптердің шығуы жоне олармен күрсс;
- бидай егудің тиімді одісіп аныктау;
- түкымды коп алуды тсздету;
- жаздык бидайық даму фазалары;
- тогіырақ күнарлығын аныктау;
Үзын талшыкты мақта мен зығыр осіріп. жаксы өнім алу;
Күріш т.б. дакылдардың күргакшылыкка төзімді сорттарын
алу.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   105




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет