Сборник республиканских Педагогических чтений для педагогов в сфере дошкольного образования
МОТИВАЦИЯ + КОНКУРЕНЦИЯ+ ПООЩРЕНИЕ= УСПЕХ
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
Sbornik 241221
| МОТИВАЦИЯ + КОНКУРЕНЦИЯ+ ПООЩРЕНИЕ= УСПЕХ
Как работать с формулой для того, чтобы идея стала рабочей?! 1 Задача – Погрузить ребенка с головой в мир поэзии Решение – Создать мотивацию. Первый этап подготовки к кружку состоял из вопроса: Чем мотивировать детей? В ходе диагностики выявила, что дети в 5 лет интересуются супер-героями: Человек-Паук, Халк, Железный Человек и так далее. Исходя из этого, мы придумали нового супер-героя: Лингвистмен. Им может стать каждый, кто за весь учебный год выполнит все 9 миссий. За каждую выполненную миссию ребенок получает один из доспехов Лингвистмена. 2 Задача – Вызвать интерес и удерживать его. Решение – Отойти от традиционных слов «занятие», «организационная учебная деятельность». Теперь это «миссия», которая должна быть выполнена в 4 этапа и при успешном ее выполнении присваивается новый уровень. У каждого ребенка есть личный билет, который сохраняется за ним весь учебный период и в котором он фиксирует свою победу. Удерживать интерес к заучиванию стихотворений решила через соревновательный момент. (Игра «Кто запомнит больше слов?», «Кто запомнит больше строк?», «Я скажу, а ты закончи») Конкурируя между собой, дети выдают отличный результат. Каждый стремится к победе, становится максимально внимательным. 3 задача – За учебный год выучить 9 тематических стихотворений, тем самым обогатить словарный запас детей, активировать образное мышление. Решение – Использовать материал соответствующий возможностям ребенка. Подобрать эффективные методы для заучивания. (Лучшей методикой для меня стала «Мнемотехника»). Разработать пошаговый алгоритм по запоминанию стихов. Предлагаю алгоритм, который состоит из следующих пунктов: 1. Разминка – игра, приводящая ум в активное состояние (на внимание, память) 2. Читаю стихотворение полностью, наизусть с выражением 3. Объясняю новые слова, беседую по содержанию стихотворения 4. Читаю 2 строчки стихотворения, сопровождая их мнемотаблицей 5. Вместе повторяем строчки 3-5 раз 6. Читаю следующие 2 строчки, сопровождая их мнемотаблицей. 79 7. Вместе повторяем строчки 3-5 раз 8. Вместе по памяти повторяем все 4 строчки 9. Повторяем пункты 4,5,6,7,8 со следующими строфами Опыт показал, что дошкольники с интересом включаются в миссию, так как помнят о том , что каждое стихотворение, выученное наизусть, выведет их на новый уровень. Победа детей – наличие всех доспехов Лингвистмена. Моя победа – мотивация ребенка на получение знаний , расширение его словарного запаса, развитие поэтического слуха и эстетического воспитания. Результатов представленного опыта не много, так как он еще молодой и находится на стадии апробации. В 2020-2021 учебном году мой воспитанник Никитин Дмитрий был награжден дипломом второй степени в конкурсе «Прекрасная весна», проводимом на республиканском уровне среди детей дошкольного возраста в номинации выразительное чтение, со стороны общественного фонда «Өрлеу Қазақстан», Титов Никита награжден дипломом второй степени в республиканском конкурсе «Зимние чтения». Я награждена благодарственными письмами за подготовку победителей. Уверена в том, что успешное воплощение педагогической идеи зависит от того, насколько интересы ребенка будут учтены в ней. В представленном опыте я продемонстрировала успешную формулу достижения результата, где обе стороны (ребенок – педагог) являются победителями. жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|