«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Характеристики задания
- Система оценивания
| Задание 1
- Человек и природа (аспект: экологический кризис и его причины) Школьники готовили реферат по проблеме загрязнения Мирового океана пластмассами. Они собрали несколько фактов по этой теме. Подтверждают ли собранные факты существование проблемы загрязнения Мирового океана пластмассами? Выберите ответ «Да» или «Нет» для каждого утверждения. Формат ответа: множественный выбор Подтверждает ли утверждение существование проблемы загрязнения Мирового океана пластмассами? Утверждение Да Нет 1. 30% всех видов морских черепах и 90% морских птиц проглатывают частицы пластика. болеют и умирают из-за этого. + 2. Человек во многих акваториях Мирового океана хищнически вылавливает различные виды рыб и моллюсков. + 3. Каждый метр кубический льда в Арктике от Аляски до Шпицбергена содержит до 12 тыс. микрочастиц, образовавшихся в результате разложения одноразовой посуды, рыболовных сетей. + 229 4. Поверхность Мирового океана составляет 71% поверхности Земного шара. + 5. Измельченные фрагменты пластиковых бутылок и посуды встраиваются в пищевые цепочки морских млекопитающих и рыб, в том числе промысловых. + 6. Пластик и полиэтиленовые отходы, отправленные на свалки, занимают площади земли, которые можно было использовать под сельскохозяйственные угодья. + Характеристики задания (набор характеристик задания зависит от области оценивания): Контекст: общественный Процесс: Оценивать информацию, формулировать аргументы, объяснять Уровень: средний Множественный выбор Система оценивания Код Содержание критерия 2 Ответ принимается полностью (4 верных) 1 Ответ принимается частично (3 верных) 0 Ответ не принимается 9 Ответ отсутствует Задание 2 - Человек и природа (аспект: экологический кризис и его причины) Школьники одной из стран, расположенных на берегу Мирового океана, обеспокоены количеством пластика, попадающего с территории их страны в океан. Они начали регулярно очищать от мусора пляж, расположенный рядом со школой. Школьники рассказали об этом на сайте школы и призвали последовать их примеру ребят из других прибрежных регионов. Они ездили в другие школы, показывая презентации о загрязненности пляжей и о негативном влиянии пластика на флору и фауну океана. В школе эту акцию назвали «Мой чистый океан». Какие действия, непосредственно влияющие на чистоту Мирового океана, могут стать результатами акции школьников «Мой чистый океан»? Выберите все верные ответы. Формат ответа: множественный выбор 1 Привлечение внимания учеников других школ к проблеме загрязнения Мирового океана - 2 Более частое посещение пляжа для купания 3 Сокращение покупок воды в пластиковых бутылках школьниками на пляже + 4 Более частое посещение сайта школы, проводящей акцию, учащимися других школ 5 Увеличение количества школьников, выбрасывающих мусор в урны и мусорные баки на пляже + |