Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»
Конкретная схема выставления баллов
жүктеу/скачать 0,78 Mb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОЧ Русский язык ОГН 11 класс
- Бұл бет үшін навигация:
- Стиль – научный. Лексические особенности текста Для реализации цели текста автор использует как общенаучные термины
- Лексика театральной сферы
- Баллы Описание
|
Конкретная схема выставления баллов Общий балл Ответ 10 Жанр – статья Целевая аудитория – читатель, интересующийся проблемами современного театра. Цель – проинформировать читателей о функциях театра. Позиция автора – автор текста считает, что увлечение театром благотворно влияет на нравственное здоровье молодёжи, становление их личности. Стиль – научный. Лексические особенности текста Для реализации цели текста автор использует как общенаучные термины («функция», «условие», «процесс», «субъект», «восприятие»), так и термины из области гуманитарных наук («коммуникативные», «общественное сознание», «социализация», «искусство», «индивид»). Лексика театральной сферы помогает раскрыть тему («герой», «актер», «зритель», «сцена», «зрительный зал»). В тексте используется небольшое количество выражений в переносном значении (метафоры «волшебный мир», «дает основы») для доходчивого и более эмоционального изложения научных знаний. Помимо этого, использована лексика общественной сферы жизни, так как театральное искусство непосредственно отражает жизнь общества («общество, потенциал, здоровье, молодежь»). 20 Письмо Баллы Описание 9-10 Творческий подход к заданию, полное вовлечение аудитории, убедительное использование соответствующей формы текста. Строго выдержанная, наилучшим образом подходящая структура. Творческое использование языка для произведения особых эффектов на читателя. Свободное и выразительное изложение, достигнуты сложные эффекты, высокий уровень грамотности. 7-8 Творческий подход к заданию, вовлечение аудитории; последовательное использование формы текста. Структура полностью соответствует заданию. Успешное использование языка для произведения особых эффектов на читателя. Ясное и непрерывное изложение, способствующее достижению необходимых эффектов; случайные ошибки, не затрудняющие передачу смысла. 5-6 Ясное использование соответствующей формы, но не всегда последовательное. Некоторый творческий подход, попытка произвести особые эффекты на читателя. Структура в основном соответствует поставленному заданию, но недостаточно последовательна. Ясное, но немного однообразное изложение или несоблюдение некоторых языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и пунктуационные ошибки), что затрудняет передачу смысла. 3-4 Соответствующие форма и содержание. Некоторое понимание аудитории и попытка использования языка для достижения определённых эффектов. Структура может быть непоследовательна или не вполне очевидна; может отсутствовать четкая структура повествовательного или описательного характера. Ясное, но не всегда последовательное изложение; частое несоблюдение языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и пунктуационные ошибки). 1-2 Видна попытка сосредоточиться на некоторых подходящих для содержания идеях, или приемлемая работа, но не полностью соответствующая заданию. Слабая структура, может быть расплывчатой или бессвязной. Эпизодическое использование языка для создания эффектов. Изложение часто неясное; проблемы с несоблюдением языковых норм и со структурой (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и пунктуационные ошибки), что препятствует вовлечению читателя и пониманию текста читателем. 0 Работа, не соответствующая заданию, запутанная и бессвязная, минимальное понимание требуемой формы и содержания. Несоблюдение языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и пунктуационные ошибки). |