сипаттама бершедт Будан кешнп тараулар багдарламада усынылган кезе-
мелдерге жауаптар 1здеспруд1 камтиды. Есеп беру тараулары кажет болган
жагдайда параграфтарга белшу! мумюн. Эрб1р тарау немесе ттптен эрб1р
параграфты тушнмен (корытындымен) аяктау вте орынды саналады.
Жалпы корытындыларга непзделген есептш корьпындысын практи-
калык усыныстар тур!нде жазган дурыс. Есеп беру
30—40
немесе
200—300
бет-
ке жазылуы мумкш. Ол материалдын келемше, зерттеудщ максаттары мен
мшдетгерше байланысты. Есеп берудщ косымшасы зерттеудщ букш мето-
дологиялык жэне эдютемелж кужаттарынан турады: багдарлама, жоспар,
куралдар, нускаулар жэне т.б. Сонымен катар, косымшага квбше-квп таб-
лицалар, графиктер, жеке ез гак!рлер1, есепке гармеген ашык сурактарга
кайтарылган жауаптар енпзищщ. Себеб1 бул кужаттын мэл!меттер!, жау
аптары жана зерттеу багдарламасын дайындауда пайдаланылуы мумкш,
Содан кейш элеуметтану зерттеужщ корытындысын практикага енг1-
зу процеа басталады. Зерттеу нэтижелер1н практикага енпзудщ эр турл!
формалары мен эд1стер! бар, оларга: практикалык усыныстар жасау,
зерттеудщ корытындысын жариялау, галымдардьщ радио мен теледидар-
дан сейлеу!, зерттеунилердщ басшылык органдары уш1н кужаттар мен
материалдардын жобаларын дайындауга катысуы, гылыми-практикалык
конференциялар, семинарлар, симпозиумдар етк!зу жатады.
* | *
Элеуметтану курсы бойынша дайындалган осы оку куралында карас-
тырылган меселелерд] кыскаша корытындылайтын болсак, онда онын ен
маныздысы мыналар: элеуметтанудын гылым болып калыптасу тарихы,
онын жалпы теориясынын дамуы. Бул — элеуметтанудын манызды тео-
риясы. Бул теория гылымда аса Курделз объектт саналатын когамды та-
нып-б1луде 1Л1МД1К непзге айналды. Осы теорияны колдану когамнын ём1р
суру! мен дамуынын зандарын, элеуметт!к прогрестщ механизмдер1н,
жолдарын аныктап, когамнын даму болашагына терен ун!ле бшуге уйретп.
Демек, жалпыэлеуметтанулык теорияны адамзат дамуын жеделдетуд^н
теттп десек те болады.
Элеуметтану теорияларын калыптастыруда ер турл
1
Достарыңызбен бөлісу: