Основная образовательная Программа дошкольного образования д е и й с к т



Pdf көрінісі
бет79/137
Дата26.01.2023
өлшемі2,5 Mb.
#166544
түріПрограмма
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   137
Байланысты:
DS po Montesorri

содержательный раЗдел
кОррекциОнная рабОта с детьми.
мОнтессОри-терапия
119
13 
Montessori M.
The Absorbent Mind. — 
Madras: Theosophical 
Publishing House, 1949.


© ООО «Издательство «Национальное образование»
4. Консультирование специалистом педагогов группы и родителей для 
выработки единых принципов по сопровождению и поддержке ребенка
в группе и дома.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа
Прежде всего эта работа предполагает совместное с педагогами и родите
-
лями сопровождение ребенка в процессе его роста с последующим обсуж
-
дением динамики развития и уточнением рекомендаций для дальнейшего 
анализа результатов. 
Отдельно регламентируется организация логопедической коррекции, 
коррекции психического развития интеллектуальной сферы ребенка.
Логопедическая помощь ребенку
Цель работы логопеда: устранение у детей нарушений дефектов в разви
-
тии речи. 
Основные задачи:
своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников;
определение их уровня и характера;
устранение этих нарушений;
профилактика нарушений письменной речи;
распространение специальных знаний по логопедии среди педагогов
и родителей.
Главной формой работы учителя-логопеда с детьми по коррекции речи 
являются индивидуальные занятия. Они проводятся не менее 3 раз в неделю. 
Психологическая помощь и коррекция психического 
развития 
Цель работы психолога: коррекция эмоционально-волевой сферы, «ошибоч
-
ного» поведения детей, помощь детям с задержкой психического развития.
Основные задачи психокоррекционной работы:
выявление факторов, способствующих возникновению и развитию не
-
вротических состояний у детей;
диагностика эмоционально-волевой сферы, готовности к обучению
в школе;
применение психолого-педагогических приемов, направленных
на предупреждение нежелательных аффективных реакций детей;
успешная адаптация.
Коррекция интеллектуальной сферы педагогом- 
дефектологом
Цель работы дефектолога: координация педагогической помощи детям
с отставаниями и отклонениями в развитии.
Педагог-дефектолог строит свою работу на основе медицинского заключения 
врача, наблюдений, диагностики. Индивидуальные занятия проводит по графи
-
ку 2–3 раза в неделю. Длительность занятий — 10–15 минут.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   137




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет