А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие



Pdf көрінісі
бет67/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

Теории 
личности
различаются 
между собой по виду элементов, 
или структурных понятий, которые 
они 
используют; 
они 
также 
различаются 
по 
способу 
концептуального 
осмысления 
организации этих элементов. Некоторые теории выстраивают 
сложную структурную систему, в которой много компонентов 
связано между собой множеством разнообразных связей. Другие 
теории предпочитают простую структурную систему, в которой 
имеется 
всего 
несколько 
компонентов, 
соединенных 
немногочисленными связями. 
За всеми современными теориями личности явно или неявно 
стоит философское представление о природе человека. Например, 
одна из теорий рассматривает человека как организм, который 
размышляет, выбирает и принимает решение (рациональное 
представление о человеке), в то время как другая видит в человеке 
организм, который ведет себя иррационально, вынужденно, под 
влиянием влечений (представление о человеке как о животном); 
одна теория видит в человеке механизм, автоматически 
реагирующий 
на 
внешние 
стимулы 
(механистическое 
представление), тогда как другие смотрят на него как на систему, 
 Концептуальные 
подходы к проблеме 
личностного развития 


перерабатывающую 
информацию, 
подобно 
компьютеру 
(компьютерное представление). 
Так, одной из наиболее 
ярких и влиятельных концепций 
личности 
XX 
века 
явилась 
психоаналитическая концепция
З. 
Фрейда

Ученый 
условно 
разделил 
личность 
на 
три 
составляющие: Оно (Id), Я (Ego) и 
Сверх-Я (Superego). Подразумева-
ется, что человек подвержен 
мощнейшему влиянию внутрен-
них инстинктов (Оно), которые 
сталкиваются с общественными 
требованиями 
и 
установками 
(Сверх-Я) на своеобразной арене 
борьбы, которой служит Я.
Согласно данной психодинамической теории, человеческая 
личность, как явствует из вышесказанного, представляет собой 
клубок противоречий, противостояний между природными, 
сущностными потребностями и требованиями общественного 
уклада. Движущими силами развития индивида выступают 
сексуальный и агрессивный инстинкты. Именно движение в 
сторону их удовлетворения означает реализацию действительного 
личностного потенциала. Такая реализация происходит в виде 
ожесточенной борьбы внутри человека, через проживание тревоги 
и 
регуляции 
противостояния 
с 
помощью 
механизмов 
психологической защиты. Рост личности человека оценивается с 
помощью определения его актуальной на данный момент 
стадии 
психосексуального развития.
Так, если человек «застревает» на 
какой-либо стадии развития (всего Фрейд выделяет три стадии 
развития: оральная, анальная и фаллическая), то данная личность 
считается «недоразвитой», подверженной чрезмерной (в отличие 
от рекомендуемой - оптимальной) фрустрации, и данный кризис 
личностного 
роста 
может 
быть 
преодолен 
с 
помощью 
психологического анализа детских комплексов и неврозов. Как 
мы видим, данный психодинамический подход в понимании 
личности и ее развития имеет в своей основе философскую 


предустановку об изначальной порочности человека, и все 
исследовательское внимание в данном случае направлено внутрь 
человека (носит интернальный характер), сосредоточившись на 
процессе борьбы инстинктов и внешних средовых требований. 
Фрейд 
рассматривает 
общественное 
окружение 
не 
как 
структурный компонент личности, а как некий соперничающий в 
плане жизненных интересов фактор. И эта позиция, надо сказать, 
является 
неким 
лейтмотивом 
большинства 
современных 
личностных концепций. Но вернемся к этому несколько позже, 
рассмотрев и другие теоретические конструкты. 
Следующей 
яркой 
теоретической 
концепцией, 
рассматривающей природу личности и вводящей свои критерии 
личностного 
роста, 
стала 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет