невозмутимость, положительно-конструктивное принятие себя,
стрессоустойчивость, гибкость
реакций на внешние изменения,
эмпатия, высокий уровень рефлексии, терпимость и понимание по
отношению к мировоззрению других людей и т.д. При этом,
важно заметить, что принадлежность вышеперечисленных
качеств именно к субъективно-значимому плану личности весьма
условна,
так
как
многие
из
этих
качеств
являются
вырабатываемыми в течение
жизни навыками социального
взаимодействия и могут быть отнесены к объективно-значимому
плану личности. Но, так как эти качества-навыки оказывают
прямое влияние на степень внутриличностного, субъективного
благополучия
человека, то мы и будем их рассматривать как в
разрезе субъективно-значимого, так и в разрезе объективно-
значимого плана личности.
Степень выраженности, развитости
данных качеств говорит о степени личностного развития в данном
модуле общей личностной структуры. Также в данном модуле
учитываются психо-физиологические особенности личности:
свойства нервной системы, темперамент. Но,
как известно, даже
физиологические характеристики нервной системы, имеющие
физиологическую обусловленность, не остаются неизменными на
протяжении жизни человека, а
подвержены изменениям, т.е. –
нервная
система
весьма
пластична.
Поэтому,
психо-
физиологические особенности нами будут учитываться, но
основное внимание мы будем уделять тому направлению
личностного развития и тем личностным характеристикам,
которые
являются
объективно
значимыми
как
для
общежизненного
благополучия личности, так и для успешной
профессиональной деятельности в рамках рассматриваемой нами
специальности.
Достарыңызбен бөлісу: