А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие



Pdf көрінісі
бет82/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

Вопросы для самоконтроля: 
 
1.
Охарактеризуйте общее и особенное объекта и предмета 
педагогики. 
2.
Проанализируйте Маугли и других «детей джунглей» с 
позиции семантики понятий «человек-индивид-личность».
3.
Что 
понимается 
под 
понятием 
«филогенетическая 
программа»? 
Охарактеризуйте 
ее 
базовые 
понятия 
«онтогенез» и «филогенез». 
4.
Чем отличается смысл понятий «социогенез» и «жизненный 
путь»?
5.
В чем суть психоаналитической теории личности? Чем она 
отличается от гуманистической теории? 
6.
Какие базовые характеристики теорий личностных черт и 
личностных конструктов используются в современной 
педагогике?
7.
Охарактеризуйте 
теорию 
научения 
с 
позиции 
ее 
педагогической значимости. В чем ее достоинства и 
недостатки? 
8.
Какие положения социально-когнитивной теории ценны для 
современной практики образования? 
9.
Можно ли сегодня говорить о целостной теории социализации 
личности? Какие концептуальные положения легли в ее 
основу? 
10.
В чем смысл педагогической синтез-теории личностного 
роста? 
На 
сколько 
она 
востребована 
современной 
педагогической практикой? 
Задания для самостоятельной работы магистрантов: 
 
1.
На примерах из художественной литературы и кинематографа
проанализируйте жизненный путь главного героя, факторы 
его социализации, педагогические условия формирования 
личности. Результаты анализа оформите в виде эссе. 
2.
По мнению Л.С.Выготского «развитие есть непрерывный 
процесс самодвижения, характеризующийся в первую очередь 
непрестанным возникновением и образованием нового, не 


бывшего на прежних ступенях». На основе имеющегося 
материала постройте карту личностного развития. 
3.
Известный российский психолог Б.Г. Ананьев выделял 
следующие различные, совокупно действующие факторы 
формирования личности: наследственность, влияние среды, 
воспитание в широком и узком смысле слова, собственную 
практическую 
деятельность. 
Какие 
из 
них 
носят 
наследственный, врожденный характер, а какие социальный? 
Какие целенаправленный, а какие стихийный характер? 
Результаты своих размышлений оформите в виде логико-
структурной схемы. 
4.
Проанализируйте современные концептуальные положения 
теории личности и соотнесите имеющиеся в науке подходы:
а) субъект-субъектный подход («в интересах личности и 
общества»); б) объект-субъектный подход («в интересах 
общества»); в) субъект-объектный («в интересах личности»). 
Результаты представьте в виде таблицы. 
5.
Российский философ В.В.Петухов отмечает, что «в качестве 
субъекта 
деятельности 
человек 
представляет 
собой 
«открытую» систему: его существование и развитие зависит 
от связей с окружающим миром, в котором он действует, 
живет и частью которого он является. Выскажите свое 
мнение. Приведите другие точки зрения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет