Молодежный возраст принято разделять на несколько стадий
социализации. На наш взгляд, выделение как минимум трех фаз,
безусловно, рационально. Первая из них – это фаза
реорганизации
.
В
ранней
юности
формируются
познавательные
и
профессиональные интересы, потребность в самореализации,
способность строить жизненные планы, социальная активность. Тем
не менее, статус взрослого еще не достигнут, возникают проблемы
с идентификацией, возможно столкновение с традиционными
общественными структурами.
Вторая стадия молодежного возраста – это стадия
адаптации
. В юности окончательно преодолевается свойственная
предыдущим этапам онтогенеза зависимость от взрослых и
утверждается самостоятельность личности. Молодой человек
становиться полноценным членом общества, будучи и объектом, и
субъектом социализации, усваивающим социальные нормы и
культурные ценности в единстве с реализацией своей активности,
саморазвитием и самореализацией.
Третья стадия – это период
самоактуализации
. Согласно
А.Маслоу, самоактуализация – желание стать всем, чем возможно,
потребность в реализации своего потенциала, стремление к
достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и
физических способностей личности.
Однако было бы методологически неверно и непродуктивно
сводить процесс социального развития личности лишь к выделению
ее типологических характеристик. Попытки однозначно определить
то или иное поколение независимо от характера и обоснованности
оценок – страдают узостью, одномерностью. Даже, если удается
верно выделить существенные, типичные черты конкретного
поколения, то вне поля зрения может остаться все многообразие
позиций и ориентаций составляющих его молодых людей и групп.
Налицо методологическая переориентация в процессе изучения
проблемы «молодежь» или «группы молодежи»: на смену
преобладавшему подходу –
единство=единообразие
– должен
прийти иной –
Достарыңызбен бөлісу: