Социализация в
молодежном возрасте
исполняет роли взрослого, действительного носителя социальных
институтов (например, семьи, общественности, политического
строя, правового и экономического порядка и т.д.); состояние
процесса вызревания подрастающего поколения и потому
подготовки к воспроизводству будущего общества.
В своем содержательном определении – это процесс
постоянного накопления психофизиологических новообразований,
освоения социального пространства и ролевого репертуара,
рефлексии всех отношений в этом пространстве, определения в нем
себя, собственной самоорганизации, которая происходит в
постоянно расширяющихся контактах молодого человека с
окружающими (младшими, сверстниками, старшими), взрослым
сообществом в целом. Другими словами, молодежный возраст - это
не только фаза развития, которая в психологическом смысле
находится между детством и зрелостью, но возраст между
недостаточно развитой духовной структурой ребенка и прочной
духовной структурой (отношения к нормам, ценностям и символам)
взрослого мужчины или женщины.
Сущностно молодежный возраст представляет собой
особую форму проявления, особое состояние социогенеза, когда
биологические
закономерности,
связанные
с
возрастными
изменениями индивида, в значительной степени проявляют свое
действие
(подчиняясь,
однако,
во
все
большей
степени
регулирующему и определяющему действию социального).
41
Это
осознание, освоение («присвоение») индивидом социокультурных
достижений общества обеспечивает не только его социализацию, но
и индивидуализацию, т.к. только в общественных контактах,
диалоге, «пробе» себя в социальном самоопределении в
социокультурном
пространстве
и
происходит
рефлексия,
развивается самосознание. Поэтому, чем больше молодой человек
социализируется, тем в большей степени он индивидуализируется.
41
В данном случае,
социогенез
рассматривается как особое состояние в эволюции
биосферы, которое реализуется в развитии общества, когда социализация
предполагает не только выведение индивида на освоение определенных
социальных ролей, норм, позиций, но и осознание им всех смыслов социального
как необходимого свойства, качества развивающегося общества, включающего
духовные, производственные и собственно социальные характеристики.
Смысл всех содержательных изменений заключается не
только в приобретении, присвоении индивидом социальных норм
(на что, как правило, обращается основное внимание), но и в самом
развитии
социального
, социальных свойств, качеств, которые
свойственны
человеческой
природе.
Практически
это
осуществляется в достижении определённого уровня социализации,
который типичен для конкретно-исторического общества, но
одновременно это и состояние развития того самого социального
уровня, который характеризует человека определённой эпохи, в
данном случае современного молодого человека. При этом
социальное начало по мере взросления всё активнее определяет
особенности функционирования индивида и содержание развития
его индивидуальности.
В социальных науках принято считать верхней границей
молодежного возраста принятие соответствующих данному
обществу взрослых ролей, хотя это определение, на наш взгляд
очень нечетко, поскольку, следуя ему, 16-летних родителей, 17-
летних рабочих, 18-летних солдат уже нельзя отнести к молодежи.
А поэтому не имеет смысла ее определение на основании
естественных, простых и всеобщих критериев.
К тому же, верхние границы молодежного возраста в разных
обществах разные. Изменяется и внутренняя дифференциация
периодов, стадий молодежного возраста, границы которых то четко
вычленяются, то начинают размываться (как, например, в
современных условиях рубежи подросткового возраста).
Нижняя граница молодежного возраста чаще всего
связывается исследователями с половым созреванием, окончанием
средней общеобразовательной школы, началом профессионального
обучения. Исторически сложилось так, что эта граница, например, в
СССР была определена 15-летним возрастом. На этом возрасте
строилась вся государственная статистика. Хотя тем самым
законодательно стирается граница между понятиями «дети» и
«молодежь». Тем не менее, по мнению многих ученых, граница в 15
лет должна быть понижена. Материальная нужда уже гонит тысячи
и тысячи 12-14 летних детей идти работать, означая тем самым их
ранний переход в разряд молодежи.
Принято считать, что
концом молодости
, то есть моментом,
когда молодой человек полностью вступает в
положение
взрослого,
являются, по крайней мере, четыре важнейших условия:
-
экономическая
независимость,
т.е.
ответственность
за
приобретение
средств,
необходимых
для
собственного
существования и способностью создавать их;
-
личная
самостоятельность,
т.е.
способность
принимать
решения, касающиеся себя, во всех сферах существования, без
чужой опеки, без каких-либо ограничений, кроме необходимых
для сосуществования в обществе;
-
самостоятельное
распоряжение
средствами,
которыми
располагает для существования;
-
создание собственного очага, независимого от родительского,
принятие ответственности за его поддержание и управлением
им.
Каждое из этих четырех условий является необходимым, но
только все вместе взятые, они являются достаточными, чтобы
признать, что человек перестал относиться к категории «молодежь».
Практика показывает, что некоторые из этих условий по
отдельности достигаются порой в довольно раннем возрасте.
Например, молодые люди обзаводятся семьей в основном в 22-23
года. Но человек не считается взрослым в полном смысле слова,
если он не создал семью. Это правило традиционно действует (хотя
не в столь категоричной форме) в странах Центральной Азии.
Процесс
приобретения
устойчивого
положения
в
социально-поселенческой структуре
свидетельствует, что возраст
от 23 до 28 лет – это период стабилизации места жительства всех
представителей молодежной когорты. После этого миграция
становится исключением и можно практически полностью
предсказать дальнейшее место жительства членов когорты. Однако
стабилизация социального положения в поселенческой структуре,
как и в социально-профессиональной, не завершается после выбора
места жительства, поскольку включает еще и процесс адаптации к
новой социально-поселенческой среде, который в среднем
продолжается 3-5 лет. Таким образом, устойчивый социально-
поселенческий статус индивиды приобретают к 28-30 летнему
возрасту. Примерно к этому возрасту юноши и девушки
приобретают и соответствующий
семейный статус
, осваивают
семейные роли. К 27-29 годам жизни завершается процесс брачной
социализации. Однако если учитывать, что семья в полном смысле
этого слова включает помимо родителей еще и детей, то процесс
семейно-брачной социализации завершается к 29-30 годам.
Таким образом, можно сделать вывод, что по всем
категориям
приобретения
устойчивого
социального
статуса
верхнюю границу молодежного возраста можно определить между
29-30 годами жизни.
В результате беглого рассмотрения проблемы можно прийти
к заключению об общем понятии «молодежь» в конце ХХ - начале
ХХI столетия. С точки зрения современной синергетической
парадигмы социального познания становиться более понятной
правомерность разнообразных подходов к определению понятия
«молодежь».
Достарыңызбен бөлісу: |