9
- положение о сущности субъекта, как носителя предметно-
практической деятельности, активность которой направлена на объект таких
авторов, как Б.Г. Ананьев, А.В. Брушлинский, C.JI. Рубинштейн и др.;
- принцип развития в качестве инструментального
принципа в
методологии изучения личности авторов К.А. Абульхановой-Славской,
Б.Г. Ананьева, А.Г. Асмолова, Г.В. Акопова и др.;
- концепции отечественных и зарубежных авторов осознанной
саморегуляции различных видов и форм произвольной активности человека
авторов О.А. Конопкина, А. Маслоу, В.И. Моросанова, К. Роджерса,
Э. Фромма;
- концепции педагогической деятельности и личности педагога авторов
В.А. Крутецкого, А.К. Марковой, В.А. Сластенина, В.И. Пугач и др.;
- теоретические подходы к пониманию эмоциональной
устойчивости в
трудах таких авторов, как Л.М. Аболин, Р.П. Мильруд, Л.М. Митина и др.;
- исследования влияния профессиональной деятельности педагога на
развитие личностных деформаций таких авторов, как В.В. Бойко,
М.В. Борисова, С.П. Безносов, Н.Е. Водопьянова, Н.В. Гришина, К. Маслач,
Л.М. Митина, В.Е. Орел, Е.И. Рогов, Е.С. Старченкова, Т.В. Форманюк и др.
Достарыңызбен бөлісу: