Предмет исследования:
психолого-педагогическая
коррекция
эмоционального выгорания у педагогов дошкольного образования.
Гипотеза уровень эмоционального выгорания у педагогов дошкольного
образования
изменится
при
проведении
психолого-педагогической
коррекции.
Задачи :
1.
Изучить понятие и особенности эмоционального выгорания
педагогов дошкольного образования в психолого-педагогической
литературе.
2.
Раскрыть особенности психолого-педагогической коррекции
эмоционального выгорания педагогов дошкольного образования.
3.
Теоретически обосновать процесс моделирования психолого-
педагогической коррекции эмоционального выгорания у педагогов
дошкольного образования.
4.
Описать этапы, методы и методики исследования.
5.
Охарактеризовать выборку и проанализировать результаты.
6.
Составить программу психолого-педагогической коррекции
эмоционального выгорания у педагогов дошкольного образования.
7.
Сделать анализ эффективности коррекционной работы.
8.
Разработать
психолого-педагогические
рекомендации
по
коррекции эмоционального выгорания у педагогов дошкольного
образования.
9.
Разработать технологическую карту внедрения программы
коррекции в практику.
Теоретическая значимость исследования:
- на основе анализа литературы по проблеме исследования уточнено
содержание понятия и особенности эмоционального выгорания в отношении
педагогов дошкольного образования;
- определены особенности психолого-педагогической коррекции
эмоционального выгорания педагогов дошкольного образования;
8
-
теоретически обоснован процесс моделирования психолого-
педагогической коррекции эмоционального выгорания у педагогов
дошкольного образования.