Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет110/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

Работа в азбуке
-
тетради
. Обведи красным карандашом хищников, синим 

мирных рыб.Педагог вместе с детьми обсуждают условные обозначения в 
схеме.Составь рассказ про речную рыбу по схеме, нарисуй ее. 
Подвижная игра «Мир рыб».
Дети распределяют роль сома и стайки лещей 
и других мирных рыб. Под музыку лещи плавают, строясь в форме 
треугольника. Когда к ним подплывают мирные рыбки, лещи спокойно 
плывут. Во время опасности, когда выплывает сом, стайка лещей нарушает 
строй, сбиваясь в кучу, а вожак уводит стаю в укрытие.
Как вариант можно предложить детям принять участие в 
моделировании
. Детям предлагается схема водоема, на которой они 
расселяют с помощью липучки или фланелеграфа обитателей водоема: 
прибрежные заросли (аир болотный, тростник); водоросли; насекомые у воды 
и в воде (кузнечики, стрекозы, жук
-
плавун); птицы (утки, гуси, лебеди, 
чайки, трясогузка); рыбы (окунь, судак, ерши, пескарь); звери (бобер, выдра, 
ондатра). Дети вместе с педагогом рассматривают водоем и рассказывают
кого, куда они поселили и почему.
3.Рефлексия.
 
Педагог подводит итог занятия. Создает эмоционально
-
нравственную 
ситуацию (поощрение). Приглашает детей к 
рефлексии «Цветик
-
многоцветик
». Дети выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее 
подходит к цвету настроения. Затем все лепестки собирают в общий цветок.
№ 28
 
 
Образовательные области:
Познание, Социум.
Раздел:
Естествознание. 
Тема:
Как звучит капель?
Цель:
Расширение представлений о сезонных изменениях в природе.
 


98 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет