Работа в азбуке - тетради. Обсуди с другом, чем похожи и чем отличаются
эти животные (морская свинка и хомяк)?
Обведи карандашом то, что любит кролик.
Раскрась волнистого попугайчика.
Дидактическая игра «Похож – не похож». Один ребенок загадывает
животных, а другие должны отгадать их по описанию.
3.Рефлексия. Педагог подводит итог занятия. Создает эмоционально
-
нравственную
ситуацию (поощрение). Просит закончить предложение:
Мне понравилось …
Меня удивило …
Мне захотелось…
Мое настроение…
Предлагает нарисовать смайлику улыбку, если на занятии было интересно,
прямую линию
–
неинтересно.
№ 14 Образовательные области : Познание, Социум.
Раздел : Естествознание.
Тема : Кто живет в аквариуме?
Цель: Ознакомление детей с жизнью животных живого уголка, с
необходимым оборудованием для ухода.
Задачи: 1. Уточнить представления о том, что в аквариуме живут рыбки;
закрепить признаки живого.
2. Развивать познавательно
-
исследовательскую деятельность в процессе
свободного общения со сверстниками и взрослыми.
3. Воспитывать трудолюбие, дружеское взаимоотношение со
сверстниками.
Ожидаемый результат: воспроизводит : несколько видов рыб, живущих в аквариуме;
понимает : строение рыбы, характерные особенности в поведении;
применяет : навыки ухода за рыбками в аквариуме.
60
Предварительная работа: участие в элементарных опытах, чтение
энциклопедий, рассматривание фотографий, иллюстраций, отгадывание
загадок, беседа.