– 15 –
Этапы учебно-исследовательской
деятельности
Ведущие умения учащихся
Умение выдвигать гипотезы – это формулирование
возможного варианта решения проблемы, который
проверяется в ходе проведения исследования;
Умение структурировать тексты является частью
умения работать с текстом, которое включают до-
статочно
большой набор операций;
Умение давать определение понятиям – это логическая
операция, которая направлена на раскрытие сущности
понятия либо установление значения термина
2. Выдвижение гипотезы, форму-
лировка гипотезы и раскрытие
замысла исследования
Для формулировки
гипотезы необходимо проведе-
ние предварительного анализа имеющейся инфор-
мации
3. Планирование исследователь-
ских (проектных) работ и выбор
необходимого инструментария
Выделение материала, который будет использован в
исследовании;
Параметры (показатели) оценки, анализа (количе-
ственные и качественные);
Вопросы, предлагаемые для обсуждения и пр.
4. Поиск решения проблемы,
проведение исследований (про-
ектных работ) с поэтапным
контролем и
коррекцией резуль-
татов включают
Умение наблюдать, умения и навыки проведения
экспериментов; умение делать выводы и умозаклю-
чения; организацию наблюдения, планирование и
проведение простейших опытов для нахождения
необходимой
информации и проверки гипотез;
использование разных источников информации;
обсуждение и оценку полученных результатов и
применение их к новым ситуациям; умение делать
выводы и заключения; умение классифицировать
5. Представление (изложение)
результатов исследования или
продукта
проектных работ, его
организация с целью соотнесе-
ния с гипотезой, оформление
результатов деятельности как
конечного продукта, формулиро-
вание нового знания включают
Умение
структурировать материал; обсуждение,
объяснение, доказательство, защиту результатов,
подготовку, планирование сообщения о проведении
исследования, его результатах и защите; оценку
полученных результатов и их применение к новым
ситуациям
Достарыңызбен бөлісу: