Организационно-методические особенности
Каждый ученик в процессе обучения систематически яв%
ляется обучаемым и обучающим.
• Вместо старого педагогического процесса, с тремя тра%
диционными формами (групповой, парной и индивидуаль%
235
22..55..
Коллективный способ обучения (КСО)
Коллективным способом обучения является такая
его организация, при которой обучение осуществляется
путём общения в «динамических парах» (со сменным со
ставом), когда каждый учит (проучивает) каждого.
А.Г. Ривин и В.К. Дьяченко используют идею взаимного
обучения, без учёта различий наличного уровня знаний и
способностей, включая в посильный диалог%общение всех де%
тей, применяя форму динамических (меняющихся) пар, в ко%
торых ребёнок выступает поочередно то учеником, то учите%
лем.
Классификационные параметры технологии
Уровень и характер применения:
в проекте, охватываю%
щем всю систему образования, — метатехнология, общепеда%
гогическая; в масштабе школы, предмета — отраслевая, как
частично используемая — модульно%локальная.
Философская основа:
диалектическая + неоэкзистенци%
алистская.
Методологический подход:
коммуникативный, индиви%
дуальный.
Ведущие факторы развития:
социогенные.
Научная концепция освоения опыта:
ассоциативно%ре%
флекторная.
Ориентация на личностные сферы и структуры:
ин%
формационная (ЗУН) + операционная (СУД) + саморазви%
тия (СУМ).
Характер содержания:
обучающий + воспитательный
+ светский + общеобразовательный.
Вид социальнопедагогической деятельности:
соци%
ально%педагогическая, медико%педагогическая.
Тип управления учебновоспитательным процессом:
«репетитор» + система малых групп + «консультант».
Достарыңызбен бөлісу: |
