қорытынды бөлігі болады. Сабақтың кіріспе бөлігі 3-5 минуггың

Шетел 
тілі 
сабактары 
оқу 
жылына 
арналган 
мұгалім 
кітапгарында берілген үлгі жоспары бойынша эр сыныпқа арналып 
жасалады. 
Үлгі 
жоспарда 
барлық окылатын 
оқу 
материалы 
токсандарга бөлініп, қарым-қатынас әрекетінің барлық түрлеріне 
(сейлеу, тыңдап-түсіну, оқу, жазу) негізделіп, сыныпта, үйде 
орындалатын жаттыгуларга бөлініп беріледі. Осы үлгі бойынша 
мүгалім өзінің жоспарын жасайды.
Мүгалім кітабында сабақгардың үлгі жоспары гана емес, сол 
сабактарга арналган әдістемелік нүсқаулар беріледі. Сабақ жоспары 
тек үлгі ретінде берілген, ол нақгы сыныптың ерекшеліктерін, 
окушыларының білім денгейін, сабақтың үйымдастыру жагдайларын 
баска да жагдайларды қамти алмайды.
Мүгалім сабак жоспарына өзінің түзетулерін, толықгыруларын, 
әзгертулерін, топтагы сабак жагдайларын ескере отырып енгізуі 
кажет.
Сабақ жоспары - сабақтың негізгі көрсеткіші. Сондыктан 
мүгалім үлгі-жоспарды пайдалана отырып қажет болған жағдайда 
сабақ жоспарын өзі жасауы керек. Осы жағдайлардын бәрі мүгалімнің 
сабақ үйымдастыруда жэне өткізуде шығармашылықпен әзірленуін 
тапап етеді. Сабак жоспарын шығармашылықпен әзірлегенде, мүгалім 
әдістемелік кағидаларды қатаң сақтайы керек. Ол жоспарға өзінін 
жаңа тәсілдерін, жаттығулардың түрлерін қоса отырып, негізгі 
қағидалык жүйені сақтауы керек.
Қорытынды:
1) шет тілінің негізгі окыту бірлігі - ол сыныпта өткізілетін 
сабақ. Сабақта мүгалімнің үйымдастырушылық, оқыту, тәрбиелеу 
және бағалау қызметі толық көрінеді, әрі сөйлеу, оқу, тыңдау 
әрекеттері табысты, жүйелі т\'рде жүзеге асырылады;
2) шетел тілі сабағы өзінің жан-жақтылыгымен ерекшеленеді, 
бүл сабакта сөйлеуге, тыңдауга, оқуға, жазуга, сондай-ақ кабылдау 
мен кері айта білуге үйрету кызметтері атқарылады. Сондықтан шетел 
тілі сабагы күрылымды сабақ;
3) шетел тілі сабагы мынандай кезеңдерден түрады:
- ұйымдастыру кезеңі;
- жаңа сабаққа әзірлеу, фонетикалық, сөйлеу жаттыгулары;
- жаңа сабақпен таныстыру;
- өткек сабакты қайталау, сөйлеу түрлерін жаттықтыру;
- жаңа сабақгы бекіту;
- корытынды кезең, жұмысты қорытындылау, багалау;
30

4) сабақтың негізі - жаттыгулар, бүкіл сабак тыңдауга, сейлеуге, 
окуға, жазуға арналған жаттыгулар жүйесінен тұрады. Жаттыгулар 
өзара банланысты;
5) жаттығулардың жасау реттілігі (хормен, топтык, жұптык- 
топтық, жұптык жеке) жалпы ауызша-жазбаша сойлеу әрскетін 
ұйымдастыру жағдайымен тікелей байланысты;
6) оқытудың әр кезеңінде сабак кұрылымының өзгерісі 
байқалады;
7) шетел тілі сабагы тұтас бір жүйені құрайды;
8) сабақтағы бақылау оқушылардың тыңдау, сөйлеу, окытл, 
игеру деңгейін көрсетеді.
Мұгалімнің сабақ беру жұмысы — күнтізбелік және күнделікті 
жоспармен сай жүргізілуі керек.
Сұрақтар
1. Сабақ жоспары не үшін керек?
2. Сабақ жоспарының құрылымы қандай?
3. Сабақ жоспары дегеніміз не?
4. Шетел тілі сабагына қандай талаптар қойылады?
5. Сабақ жоспарының құрылымы қандай?

жүктеу/скачать 3,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: