II бөлім. Дидактика
95
Екіншісінде:
шынайы педагогикалык тәжірибеде оқыту үрдісіндегі
біртүтастык арнайы және мақсатты қалыптасады және қүрылады. Оқыту
үрдісінің
бапамалы,
қүрастырылған сипаттамасы осы жерде
білімдік, даму-
шылык және тәрбиелік әрекегтің бірлігі
ретінде беріледі. Бүл үш қызмет ең
күрделі байланыста болады.
Оқытудың біртүтастык үстанымы осы бірлікті көрсетеді. Бүл бірлік педа
гогикалык практикада сабақ міңдеттерінің кешенімен, оқьггу мазмүнымен,
мүғалім және оқушы әрекетімен, оқытудың сан түрлерінің, әдістерінің және
қүралдарының үйлесімімен және нәтижелерді өздерінің бағалауымен көрінеді.
Педагогикалык практикада педагогикалык теориядағы сияқты окыту үрдісініц
түтастыгы білімдер, іскерліктер мен дағдылардың дүрыс ара қагынасының
анықталуынан, оқыту үрдісі мен дамудың келісілуінен көрініс табады. Бүл
білімдер, іскерліктер және дағдылар, олем және оны өзгерту тосілдері туралы
түсініктер жүйесіне кіреді.
Оқыту үрдісінің біртүтастығы гүсінігі ж үйелілікпен
Достарыңызбен бөлісу: