II бөлім. Дидактика
165
- осы
ғылымның
және
оқытылатын
пәннің,
тақырыптарының
мазмүнының және әдістерінің ерекшеліктеріне;
- нақты оқу пәнін оқыту әдістемесінің ерекшеліктерін және жалпы
дидактикалық әдістерді таңдауға керек ерекше талаптарына;
- нақты
сабақ материалының мақсаты, мазмүны мен міндеттеріне;
- материалды оқып-үйренуге берілген уақытына;
- оқушылардың жас ерекшеліктеріне және олардың нақты, тану мүм-
кіншіліктеріне;
- оқушылардың дайындық деңгейіне (білімділік, тәрбиелілік және даму)
- оқу мекемесінің материалдық қамтамасыз
етілуіне, қүрал-жабдықтардың,
көрнекі қүралдардың, техникалық қүралдардың болуына;
- мүғалімнің ерекшеліктері мен мүмкіндіктеріне, практикалық және
теориялық дайындығы мен әдістемелік шеберлігіне байланысты.
Аталған жағдайлардың орындалу кезінде мүғалім бірнеше шешімді, яғни:
ауызша, көрнекті немесе практикалық
нақты әдістер таңдау, өзіндік жүмысты
басқаруының репродуктивтік немесе іздену әдістерін үстану және өзін-өзі
үстау әдістерін қолдану туралы шешім қабылдайды.
Дидактикалық мақсагқа байланысты, мүғалім
оқушыларға екі жолмен,
мүғалімнің бүл білімдерді өзі үйретуімен, оқушылардың өзіндік жүмысы
арқылы білім бере алады.
Бірінші жолда оқушыларды мазмүндаманы тыңдауға дайындау керек
болады. Мазмүндама кезінде мүғалім оқушылардың өзіндік жүмыстарда алған
материалдарына жүгінеді. Мазмүндама әр түрлі
объектілерді, суреттерді,
тәжірибелерді көрсетуімен бірге өтуі мүмкін.
Бүл уақыт аралығы шешімдерінің жиынтығы нақты оқу әдістерінің бірін
таңдау шешімін білдіреді.
Достарыңызбен бөлісу: