П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
III бөлім. Тәрбие теориясы
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
| III бөлім. Тәрбие теориясы
• Қүбылыстан заңдылыққа • Заңдылықтан өмір нормасына Соңғы қадамды - заңдылықтан өмір нормасына - субъект ретінде оқушы өзі таңдауы тиіс. Ол өз өмірінді қүрастырудың негізі регінде қабылданады. Идеяға жету: • Объектіге қызығушылықтан оның бағалы мәніне • Бағалы мәнінен өмір сүруінің жеке түлғалық мәніне • Өмір сүруінің жеке түлғалық мәнінен омір үстанымына Бүл жағдайда да, торбиеленушінің оз бетінше соңғы қадамды тандауы тиіс. Ол қадам тек өзінің сана-сезімімен таңдалады. Себебі, енді ол озі түсінген және қабылдаған үстанымды басшылыққа алады. Ол оның оз таңдауы, енді тек оның озі таңдауына ғана және таңдауының нәгижесіне жауапкер. Тожірибенің де оз қадамдары бар. Бүл қадамдармен котерілуді эр адам кадағалай алады. Тек ол егер омірдегі тәжірибесін талдағысы келсе. Қалай? Адам басқа адамдардың іс орекетін кереді, сол корген әрекетгі орындайды, әрекетгің монін және нәгижесін қорытындылан келіп, оз сана сезімінде болашақ әрекеттерін дүрысгайды. Сойтіп, тәжірибенің үш сатылы қадамдары қүрылады: • ойша пайымдалған тәжірибеден алғашқы тәжірибеге • алғаш тәжірибеден екінші тәжірибеге • екінші тәжірибеден әдетке Кәсіби назардың үш объектісіне бағытталған педагогикалык вектор, тәрбиеленушінің жеке бойындағы жагымды қогами-психолог иялық қүрылым- дарының пайда болуы күмәнсіз. Адамның тәрбие үрдісіне кәсіптік даярлыгының болашағын анықтау үшін тәрбиенің технологиялық картасын ашып кореміз. Біз тагы да алгоритмдік өлементтер арасындагы байланысын, озара тәуелділікті, озара шарттылықты көретін боламыз. Ал бүлар болса, педагоггы косіптік іскерліктер жүйесін меңгеруге мәжбүр етеді. Технология- лык карта мүғалімге коп пайда тигізеді. Тәрбиенің технологиялық картасын былайша корсетуге болады. омір сүру нормалары заңдылық қүбылыс факт АҚИҚАТ омір үстанымы қүңдылыққа қатынасы объектініц мәні объектіге қызыгушылыгы ИДЕЯ ТӘЖІРИБЕ әдет екінші алғашкы ойдағы |