П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Сонымен, дидактика - бүл оқытуды теориялык деңгейде зертгейтін недагогикалық пән.
| II бөлім. Дидактика
теориясы ретінде анықтайды. Мүндай жағдайда білім оқытудың ногижесі ретінде, ал оқыту- «білім беру жолы» ретінде көрсетіледі. Бүл ретте білімнің қүрамына, былайша айтқанда, тәрбиелеу кірмейді және педагогикалық қызметтің бүкіл эмоцияға бай жағы, сонымен катар дамуы да бүл гүсініктерден тыс жерде қалады. Басқа да дидактиканың айтылымдары болуы мүмкін. Мысалы, оны кейде педагогиканың шын негізі психология мен оқыту практикасы арасындағы буын ретінде айтады. Бірақ, бүл енді теорияларға педагогикалық емес, психологиялық жағынан көзқарас болып келеді. Басқа да айтылымдар кездестіруге болады. Ал біз болсақ, бүл бөлімнің басындағы анықтамаларға сүйеніп, дидактика мен оның обьектісіне байланысты сүрақтарды қарастырамыз. Сонымен, дидактика - бүл оқытуды теориялык деңгейде зертгейтін недагогикалық пән. Маңыздысы, бүл педагогикалық ғылыми пәндердің бірі, яғни педагогика ғылымының саласы болыгі келеді. Дидактиканы кезкелген педагог білу қажет, ойткені біздің заманымызда теориялық білімге сүйенбей ірі практикалық мәселені ойдағыдай шешу мүмкін емес. Біздің кездерімізде тиімді оқыту жолдарының формалары, әдістері мен госілдерін анықтау қиыңдап бара жатыр. Дидактика басқалардың ішінде, мектеи нракгикасына жаңа әдістер мен жаца оку қүралдарын кіргізу салдарының болжам амалдарын жетілдіреді. Ал мүғалімдер ғылыми жағынан өздерінің жүмыстарын негіз- деудің ғылыми дәйектемесін және оны ойластыруды керек етеді. Өйгкені, дидактиканы практикадағы бүкіл сүрақтарга соңғы және нақты шешім бере алады деп түсіну дүрыс емес. Таным үрдісі шексіз. Кез келген гылым қиындық пен қарама-қайшылықты жеңу арқылы дамиды. Бірақ мәселе гылымның мүғалімге оз қызметі туралы ойлауға, шындық пен арманды салыстыра отырып, оған істі жақсартуға комектесетін қүрал беруінде. Бірақ толық педагогикалық теория мен педагогикалық оқыту теориясы- ның ықпал орісі мүғалімдік қызметте қолданылуымен шектелмеуі тиіс. «Педагогикалық практика» терминінің кеңірек мағынасы бар, яғни кең тараған көгітеген қоғам өміріндегі өрістерді қамтиды. Әлеуметтік практиканың кең арнасына байланысты мемлекеттік деңгейдегі жалпы білім беру стратегиясы жетілдіріліп, педагогикалық үрдіс жобалары жасалып, оқу қүралдары дайын- далып жатыр және т.б. Енді теорияның міндеті бүкіл қүралдар мен оларды практикада қолданудың дәйектемесін жасау болады. Сондықтан жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|