Пленарлық баяндамалар

КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ: 
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ 
ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: 
МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД 
330 
ӘОЖ 273.201:072
ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ ОЙШЫЛДАРЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МҰРАСЫ
 
Жаттоева С.Ш.
 
№64 мектеп, Тараз қ.
Біз бүгінде халқымыздың өткенінің рухани мұрасы мәселесінің өзектілігімен қатар рухани 
ұстанымдардың жаңаруының куәсі болып отырмыз.
егемендік жағдайында, жаңа саяси, моральдық
-
этикалық нормаларды, принциптер мен 
мәселелерді шешудің тәсілдерін қалыптастыруда ерекше өзектілікке ие болды.
Педагогикалық ойлардың даму тарихы ғылымдағы ұғымдар аппараты
біріндеп 
қалыптасқанын және олармен өзара байланыста педагогиканың жаңа ұғымдары пайда болғанын 
дәлелдейді. Педагогика ғылымында ұғымдардың пайда болу негізінен адамзат қоғамының даму 
тарихымен тығыз байланысты. 
Педагогика 
– 
қазіргі барлық адамзат білімін және оңтайлы педагогикалық жүйені құру үшін 
адам туралы барлық ғылыми ақпаратты біріктіретін ғылымға айналып отыр.
Зерттеудегі жүйелік тұрғыдан бағдарлау құрылымдық элементтер мен құбылыстардың өзара 
байланысы, олардың өзара бағыттылығы, сатылық қызмет етуі, жүйе дамуының тұтастығы, даму 
динамикасы, мәні мен ерекшелігі, факторлары мен шарттары деген сөз. Оқыту мен тәрбие 
процесіндегі ұжым мен тұлға дамуындағы қарамақайшылықтарды анықтау және шешу, ескі мен 
жаңаның, бала мен ересектің, тәрбие мен өзін
-
өзі тәрбиелеудің, мақсат қою мен оны жүзеге 
асырудың, басқару мен өзін
-
өзі басқарудың т.б. күресі туралы философиялық ілімнің 
педагогикалық интеграциясы болып табылады.
Әл
-
Фарабидің педагогикалық ұғымдарға берген анықтамасы қазіргі педагогикада “оқыту” 
мен “тәрбие” ұғымдарына берген анықтамалармен сабақтасып, өзара байланысып жатады.
Міне қазіргі педагогикадағы “тәрбие” мен “оқытуды” анықтау көрнекті ғалым А.Көбесовтің 
мына түсініктемесімен нақтыланып, Әл
-
Фараби идеяларының бүгінгі күнмен үндесіп жатқанын 
аңғартады: “Фарабидің пайымдауы бойынша оқуфилософия негіздерін, теориялық білімдерді 
игеру ал тәрбие 
- 
ол мұғалімнің, тәлімгердің адамға белгілі бір адамгершілік, құлық қалыптарын 
және практикалық өнерді игеру дағдыларын қалыптастыру бағытындағы іс
-
әрекеті, ол шәкірттерге 
белгілі бір оң қасиетті, сапаны дарыту үшін қалай болса солай емес, белгілі бір мақсаттағы 
көздеген тәрбие жұмысына басты мән береді”.
Әл
-
Фарабидің мұрасында педагогиканың негізгі ұғымы болып табылатын “білім беру” 
ұғымы да қарастырылған. “Оқу бастамасы біздерге болмыс бастауларын білу құралы болып 
табылады, ал олардан шығарылатын қорытындылар 
- 
ғылыми пәндерді игерудің бастамасы мен 
құралы” деген ғұламаның анықтамасы қазіргі педагогикадағы “білім беру 
– 
оқыту нәтижесі, тура 
мағынасында ол оқып
-
үйренілетін пән туралы алғашқы түсініктің, ұғымның қалыптасуын 
білдіреді” деген анықтамамен өзара байланыс табады.
Сонымен бірге қазіргі педагогикада білім беру деп табиғат пен қоғам жайында ғылымда 
жинақталған білім, білік, дағды жүйесін жеке тұлғаның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп 
қолдана білуін айтады. Осы анықтамамен өзара тікелей мағыналас ғұламаның педагогика фи
- 
лософиясы жайында айтқан ой
-
пікірі бар: “Көркемдіктің екі түрі, атап айтқанда, тек білім мен 
білім әрекет ететін болғандықтан, философия өнері де екі түрге бөлінеді: мұның бір түрі арқы
- 
лы 
дүниеде бар заттарды, адам әрекеті дарымайтын заттарды танып, ол туралы білім аламыз. 
Қазақстандағы педагогикалық ойлардың дамуы ұлы ойшылдар (Әл
-
Фараби, Ж. Баласағүн, 
М. Қашқари, Ш. әлиханов, Ы. Алтынсарин. А. Құнанбаев, Ж. Аймауытов және т.б.). Бұл 
ойшылдардың еңбектері мен ойлары олардың беделі сияқты әртүрлі тарихи кезеңдерде қазақ 
халқын оқыту мен тәрбиелеуде қозғаушы күшке тең болды. 20
-
30ж.ж. қазақтың ағартушы 
педагогтарының ішінен А.Байтұрсынов, М. Дулатов, М. Жұмабаев және т.б. айтуға болады. Олар 
отандық педагогика мен мектептегі оқытудың дамуына тарихи
-
мәдени мұра мен қазақ халқының 
салтдәстүрлері тұрғысынан көп үлестерін қосты. Білім беруді қолдау негізінде олар мынадай оқу 
пәндерін қойған, олар: ана тілі және әдебиеті, тарих, география, Қазақстанның өсімдіктер мен 

жүктеу/скачать 9,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: