Организация интегрированного урока достаточно сложная форма организации
учебно-познавательной деятельности учащихся, которая требует длительной, тщательной
подготовки, как от педагога, так и от обучаемых. Благодаря такой организационной форме
активизируется
учебно-познавательная
деятельность
учащихся,
обеспечивается
возможность учащимся учиться самостоятельно. В результате у учителя появляются новые
дидактические возможности в чередовании видов деятельности школьников, у
обучающихся происходит становление и развитие интереса к предмету, расширяются
возможности для синтеза знаний, формирования умений перенесения знаний из одной
области в другую. В таких условиях стимулируется аналитическая деятельность учеников,
развивается потребность в системном подходе к объекту познания, формируются умение
сравнивать сложные процессы и явления объективной деятельности. То есть на таких
уроках реализуется деятельностный подход в организации работы учащихся (С.
Щербакова, 2014). Будет эффективным проведение урока информатики, на тему
графические возможности табличного процессора и использование интегрированных
функций в среде MS Excel, установив связь с такими предметами, как математика или
физика. Используя большие возможности программы Excel, вы можете доказать
правильность теоретических понятий, изучить функции рисования графиков, провести
подсчет значений линейной, квадратной или тригонометрической функции
Достарыңызбен бөлісу: |