Программа «Лидерство учителя школе»

Нам  повезло,  что  мы  проходим  Программу  повышения  квалифпкации  педагогических 

работников  Республики  Казахстан  «Лидерство  учителя  в  школе».  Современное  образование,  сегодня, 

требует  от  нас  поворота  нашего  мышления  на  все  180  градусов,  т.е.  поменять  наше  традиционное 

обучение на новое успешное, основанное на идеях семи модулях. Программа второго уровня дополняет 

предыдущую,  пропагандирует  необходимость  развития  у  учителей  навыков  практической  реализации 

процессов  коучинга  и  менторинга,  с  целью  сотрудничества  с  коллегами  и  оказания  им 

профессионального содействия. Эта Программа - огромный вклад и труд наших первых казахстанских 

учителей,  коучей  и  менторов,  которая  основывается  на  результатах  многолетних  научных 

исследований.  Каких  результатов  ждѐт  государство  от  учителей  второго  основного  уровня?  Мы, 

учителя,  должны  быть  готовы  к  обучению  учеников  тому,  как  учиться  и  воспитать  их  как 

самостоятельных, саморегулятивных, уверенных в себе личностей с развитым критического мышления. 

Конечно,  на  благоприятный  итог  процесса  обучения  влияет  не  управление  системы  образования,  не 

администрация  школы,  а  усердный  труд  учителя.  Учитель,  вооруженный  сильными  знаниями, 

педагогическим мастерством, знанием ИКТ, современными приѐмами, основанными на семи модулях, 

способен  привлечь,  заинтересовать  учеников,  создать  благоприятный  настрой  к  учебному  процессу, 

совершенствоваться  от  рамок  одной  идеи  до  масштаба  множества  идей,  синтезировать  и  затем 

пополнять,  и  углублять  их  таким  образом,  чтобы  ученики  были  состоятельны  к  конструированию  и 

мысленному  воспроизведению  этих  идей.  (Программа  повышения  квалификации  педагогических 

работников РК «Лидерство учителя в школе» стр.98) Все эти критерии могут служить хорошей основой 

для развития и воспитания ещѐ несформировавшейся личности. Да, чтобы изменить ученика, мы сами 

сначала  должны  измениться.  Работать  всю  жизнь  по  традиционной  методике  и  вдруг  приходится 

полностью  поменять  штурвал  в  другое  направление.  Учитель  сегодня  не  должен  давать  всю  готовую 

информацию  ученикам,  а  они  должны  сами  находить  эти  знания  самостоятельно.  Наши  учащиеся 

привыкли  получать  готовые  знания  от  учителей,  не  умеют  применять  их,  а  тем  более  добывать  их 

самостоятельно.  Значит,  пришло  время  поменять  принципы  в  своей  педагогической  деятельности.  А 

результатом  наших  перемен  станет  наш  новый  ученик-  «независимый,  самомотивированный, 

увлеченный,  уверенный,  ответственный,  с  хорошо  развитым  критическим  мышлением,  умеющий 

24 

 

свободно  общаться  на  русском,  казахском  и  английском  языках  и  проявляющий  компетентность  в 

цифровых  технологиях».(«Руководство  для  учителя»  стр.119)А  самое  главное  -  наш  ученик  научится 

тому,  как  учиться.  Но  «стержневой  фигурой  в  совершенствовании  деятельности  школ  и  обеспечении 

успешности  учеников»,  согласно  исследованиям  Стронга,  Варда  и  Гранта,  («Руководство  для 

учителя»)останется  учитель.  Во  время  прохождения  Программы  курсов  повышения  квалификации 

педагогов «Лидерство учителя в школе» мы изучили семь модулей по которым нам следует применить 

их на практике. Вначале всѐ было непонятно, но потом, изучив Руководство для учителя, постепенно 

стало  ясно.  Мне  предстоит  внедрить  7  модулей  в  процесс  обучения.  Передо  мной,  учителем,  стоит 

новая  задача:  создать  благоприятные  условия  для  саморазвития  современного  ученика.  Моя 

администрация  и  я  должны  создать  такие  условия,  где  учитель  и  ученик  чувствовали  себя 

комфортабельно, были бы просто сотрудниками, т.е. никакого авторитарного режима. Я должна стать 

для моих учеников консультантом, помощником и наставником. Постараюсь, чтобы стиль между мной 

и  учениками  был  открытым,  демократичным  и  диалогическим.  Цель  Программы  курсов  повышения 

состоит в оказании помощи учителям оценить и усовершенствовать свою педагогическую практику. 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

 

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: