Бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ресурсы: Оценка процесса планирования урока (см. Образовательная платформа). Подход, основанный на совместной работе
- День 19 Занятия 1-2 Тема: Планирование уроков в целях изменения процесса обучения Цель
- Результат обучения
- Ключевые идеи
- Ход занятий Занятие 1
| День 18
Занятия 1-2 Занятие 2 •9 Упражнение на активизацию внимания •9 Оценка связи основных целей обучения, учебных заданий и критериев успеха. Задания: Совместное исследование оценки связи между целями обучения, учебными заданиями и критериями успешности усовершенствует осмысление учителями процессов изменений, внедряемых ими в собственную практику. Ресурсы: Оценка процесса планирования урока (см. Образовательная платформа). Подход, основанный на совместной работе:: Учителя проводят самооценку планов урока с использованием следующих критериев: •9 Соответствуют ли цели обучения различным уровням учащихся? •9 Способствуют ли разноуровневые задания достижению результатов обучения? •9 Способствуют ли разноуровневые задания достижению результатов обучения в процессе учения? •9 Соответствуют ли критерии успеха результатам контента обучения? •9 Соответствуют ли критерии успеха результатам процесса учения? •9 Смогут ли учащиеся продемонстрировать контент критериев успеха через разноуровневые задания? •9 Смогут ли учащиеся продемонстрировать процесс учения через критерии успеха и задания на уроке? •9 Подходит ли процесс оценивания для того, чтобы оценить достижение учеников через критерии успеха? •9 Подходит ли процесс оценивания для того, чтобы оценить процесс учения через критерии успеха? Группы вносят изменения в планы уроков и обмениваются с коллегами для взаимооценки. Группы делают обзор планирования с использованием тех же критериев для самооценивания. Они дают обратную связь по отношению к каждому из вышеперечисленных вопросов, используя инструкцию «Оценка процесса планирования урока» (да/нет), предложить свои улучшения к оценке «нет». В результате каждая группа вносит поправки в свое планирование по результатам обзора работы с коллегами. •9 Рефлексия по итогам занятия. Закончите предложение: «Критерий успеха урока – это...» •9 Дополнительное чтение: Педагогический диалог №1 (11) 2015 (см. Образовательная платформа). Метод обратного дизайна | 95 | Center of Excellence День 19 Занятия 1-2 Тема: Планирование уроков в целях изменения процесса обучения Цель: Учителя исследуют основные принципы руководства работой по развитию и примут участие в малых проектах, направленных на улучшение своей собственной практики. Результат обучения: В результате проведенного исследования учителя определят собственные ценности и взгляды учителя, выявят проблемы и приоритеты развития. Ключевые идеи: Работа по развитию может улучшить не только собственную практику учителя, но также повлиять на практику других педагогов школ. Это должно быть сделано с учетом профессионального контекста, который включает в себя консультирование с коллегами, а также с директором школы по вопросам концентрации внимания на проекте и предложенном плане действий. Ход занятий Занятие 1: •9 Упражнение-разминка •9 Задания, направленные на анализ собственной практики: Учителя обсуждают в малых группах вопросы из ресурса «Общие проблемы практической деятельности» (см. Образовательная платформа). Тренер жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|