СОДЕРЖАНИЕ ввеДение…………………………………….………………………………..............4
1 основные компоненты психологической готовности детей с
особыми образовательными потребностями к обучению в
общеобразовательной школе и критерии их изучения …….......................................8
2 Методические подходы к измерению уровней готовности детей с
особыми образовательными потребностями к обучению в
общеобразовательной школе……………………….……………………....................11
3 расчет уровней готовности к обучению в
общеобразовательной школе при освоении учебной программы
класса предшкольной подготовки……….................................................................. 15
заклЮЧение…………………………………...……………………………............18
список исполЬзованнЫх истоЧников…………......................................19
прилоЖение а уровни достижений детей с особыми образовательными
потребностями (6-7 лет) при освоении учебной программы класса
предшкольной подготовки…………………………...………………..........................20
