Оқытуда баланың өз нәтижелерін өзіндік бақылауы Процесті және кез келген іс-әрекетті бағалауға үйрету керек. Балалар
өздерін бағалауды үлкендердің өз әрекеттерін бағалау тәжірибесінен
үйренеді. Балалар өз нәтижелерін үлгімен, іс-әрекетке талаптармен,
басқа балалардың іс-әрекет өнімдерімен салыстыру арқылы өздерін
бағалайды. Мектеп жасына дейінгі балалар көбінесе материалдық
көрініс беретін (сурет, қолдан жасалған заттар, құрастырылған заттар)
өнімді іс-әрекет нәтижелерін бағалайды.
Оқыту нәтижелерін зерттеу процесінде педагог баланың білімдік,
тәрбиелік және дамытушылық міндеттерді орындау дәрежесін ғана
бағалап қоймайды, сонымен қатар өзінің дидактикалық сауаттылығын,
оқыту процесін құру сипатын, оның құрылымдық компоненттерінің
біріне-бірінің
сәйкестігін,
жасалған
ұйымдастырушылық,
психологиялық, педагогикалық жағдайларды да бағалайды.
