Бағдарламасы негізінде құрастырылды

МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ 
№ 
Модуль атауы
 
Сағат саны 
Дәріс 
Практикалық 
(семинар) 
сабақтар 
Зертханалық 
сабақтар 
ОСӨЖ 
 қабылдау 
мерзімі
(аптаның 
реттік 
номері)
 
I 
1-модуль. Сындарлы оқыту теориясының негіздері 
 
Дәріс
 
 
 
 
1.1
Кіріспе: 
оқыту 
және 
оқу 
әдістемесіне 
өзгеріс 
енгізудің 
қажеттігін негіздеу. Топтарда жұмыс 
жүргізу әдістемесі 
3 
 
 
 
1.2
Мінсіз мұғалім және мінсіз 
оқушылардың жеке ерекшеліктері 
2 
 
 
 
1.3
Оқудағы кедергілер. Оқушыларды 
жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен 
оқу 
2 
 
 
 
1.4
Қалай оқу керектігін үйрету 
2 
 
 
 
1.5
Әңгімелесу және диалогтік оқыту 
2 
 
 
 
1.6
Талантты және дарынды балаларды 
оқыту 
3 
 
 
 
Практикалық (семинар) сабақтар
 
 
 
 
1.1
Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі 
1 
 
 
1.2
Мінсіз мұғалім және мінсіз 
оқушылардың жеке ерекшеліктері 
1 
 
 
1.3
Құндылықтар, көзқарастар, ықпал 
ету тәсілдері
 
2 
 
 
1.4
Оқушыларды ынталандыру 
2 
 
 
1.5
Әңгімелесу және диалогтік оқыту 
1 
 
 
1.6
Талантты және дарынды балаларды 
оқыту 
1 
 
 
ОСӨЖ 
 
 
 
 
1.1
Ынтымақтастықпен және өзара іс-
әрекеттегі жұмыс
 
 
 
 
2 
1.2
Мұғалімнің кәсіби шеберлігін 
зерделеу 
 
 
 
2 
1.3
Оқушылардың оқуына әсер ететін 
факторлар
 
 
 
 
2 
1.4
Өзара әрекеттестік (өзара және 
өзара 
тәуелді 
ынтымақтастыққа 
бейімділік) 
 
 
 
2 
1.5
Өзара әрекет үдерісін қадағалау
 
 
 
 
2 
1.6
Тіл үйренуде стратегияларды 
қолдану
 
 
 
 
2 
1 модуль бойынша барлығы
14 
8 
 
12 
1 модуль бойынша бақылау түрі
тест 
 
II 
2-модуль. 21 ғасыр мұғалімінің табысты оқыту көздері 
 
Дәріс
 
 
 
 
2.1
Оқу үшін бағалау және оқуды 
бағалау 
3 
 
 
 
2.2
Оқыту мен оқуда ақпараттық 
коммуникациялық 
технологияны
3 
 
 
 

(АКТ) пайдалану 
2.3
Сын тұрғысынан ойлау 
3 
 
 
 
2.4
Сыныптағы 
оқуды 
басқару. 
Оқытуды басқару және көшбасшылық. 
3 
 
 
 
2.5
Мұғалім 
жүргізетін 
дамыту 
жұмысы (МЖДЖ) 
2 
 
 
 
2.6
Lesson StuDy 
2 
 
 
 
Практикалық (семинар) сабақ
 
 
 
 
2.1
Оқу үшін бағалау және оқуды 
бағалау 
2 
 
 
2.2 
Оқыту мен оқуда ақпараттық 
коммуникациялық 
технологияны
(АКТ) пайдалану
 
2 
 
 
2.3
Сын 
тұрғысынан 
ойлау 
стратегиялары 
2 
 
 
2.4 
Сыныптағы 
оқуды 
басқару. 
Оқытуды басқару және көшбасшылық
 
1 
 
 
ОСӨЖ 
 
 
 
 
2.1 
Оқуды бағалау
 
 
 
 
2 
2.2 
Интерактивті 
тақталар 
және 
сыныптағы өзара әрекеттестік
 
 
 
 
2 
2.3
Блум таксономиясы
 
 
 
 
2 
2.4
Білім берудегі сыни тұрғыдан 
ойлау 
 
 
 
2 
2.5
Кембридждік өз бетімен оқу
 
 
 
 
2 
2.6 
LESSON STUDY-ді жоспарлау
 
 
 
 
2 
2 модуль бойынша барлығы
16 
7 
 
12 
2 
модуль 
бойынша 
бақылау 
формасы
коллоквиум 
БАРЛЫҒЫ

(сағат) 
 
30
 
15
 
- 
24 
ПӘН МАЗМҰНЫ
 
1 МОДУЛЬ. 
Сындарлы оқыту теориясының негіздері
 
Пререквизиттер (ену мінездемесі): студенттер 
жаңартылған білім беру жүйесі 
туралы түсінігі болуы керек,
 
оқытудың тиімді әдістерін, оқыту формаларын білуі керек. 
Дәрістер
1.1
 
Кіріспе: оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттігін негіздеу. 
Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі
 
Жоспары 
1. Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттілігі
2. Бірлескен және топтық жұмыс.
3.Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі 

1.2
Мінсіз мұғалім және мінсіз оқушылардың жеке ерекшеліктері
Жоспары 
1.Мінсіз оқушы сипаты 
2.Мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдар 
3.Құзырлы мұғалімнің сипаттамасы 
1.3
Оқудағы кедергілер. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу
 

Жоспары 
1.Оқудағы кедергілерді анықтау.
2.Жас ерекшеліктері проблемаларын жеңу мақсатындағы педагогикалық тәсілдерді таңдау 
және нақтылау.
3.Оқушылардың қабілеттері және оқуға жағымды көзқарастары. 
1.4
Қалай оқу керектігін үйрету
Жоспары 
1.Қалай оқу керектігін үйрену
2.Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу керектігін үйрену қабілеттерін дамыту жөніндегі 
әрекеттері. 
3. Оқушыларға бағытталған педагогикалық амал-тәсілдер мен педагогикалық қолдау 
4.Қалай оқу керектігін үйренуге қатысты оқыту әдістері мен тәсілдері
1.5
Әңгімелесу және диалогтік оқыту
Жоспары 
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
2. Әлеуметтік-сындарлылық тұрғыдан оқыту.
3.Диалог негізінде оқыту және оқу.
4.Оқу сапасын жақсарту мақсатындағы әңгімелесудің түрлері. 
1.6
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Жоспары 
1.Мектепте қабылданған құндылықтар: талантты және дарынды оқушыларды оқытудағы 
мектеп тәсіліндегі қағидалар.
2.Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың инклюзивті тәсілі. 
3.Қабілеттілігі әртүрлі талантты және дарынды оқушылар үшін топта бірлескен 
тапсырмаларды жоспарлау. 
Практикалық (семинар) сабақтар 
1.1 Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі 
Жоспары 
1.Бірлескен және топтық жұмыс.
2. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.
3. Шағын топтарда жұмыс істеу артықшылықтарын түсіндіру және негіздеу. 
1.2
Мінсіз мұғалім және мінсіз оқушылардың жеке ерекшеліктері 
Жоспары 
1. 21-ғасыр дағдылары іс-әрекетте 
2. Мінсіз оқушының сипаты 
3.Сапалы оқытудың мәнін және құзыретті мұғалім моделі 
1.3 Құндылықтар, көзқарастар, ықпал ету тәсілдері 
Жоспары 
1.Тәжірибедегі құндылықтар, ұстаным және стратегиялық іс-әрекеттерді талдауды 
ұйымдастыру 
2.Дипактың оқиғасы 
3.Құндылықтар мен міндеттерді анықтау 

жүктеу/скачать 1,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: