137
АҚСҮЙЕК 1
з а т .
1
. қ о ғ . -ә л е у м .
Хан, сұлтандар тұқымы, тектiлер
.
2
. т а р . <грек. aristokrat>
Ертеректегi қазақ қоғамындағы дәстүр бойынша
халыққа үстемдiк етушi айрықша құқықтар мен артықшылықтарға ие болған
таңдаулы әулет өкiлдерiнен тұратын әлеуметтiк топ
.
АҚСҮЙЕК 2
з а т . э т н .
1
. о й ы н .
Қу сүйектi лақтырып-тауып айлы
түнде ойнайтын жастар ойыны.
2
.
Ақсүйек ойынында лақтыратын қу сүйек.
АҚСҮЙЕК 3: ақсүйек болды
.
Жұттан мал қырылып қалды
.
Эксперимент барысында жүргізілген тақырып бойынша семинар сабақтың
Қазақ тілі кафедрасының профессор-оқытушылар
құрамының қолданысында
жүрген үлгі-жоспары негізінде өз сабағымызда пайдаланып ұсындық (Қосымша
Г).
Эксперименттің
бақылау-қорытынды
кезеңінде
студенттердің
омонимдердің когнитивтік семантикасын оқыту барысындағы білім деңгейлері
мен дағдылары бойынша алынған деректер сараланды. Алынған деректер
дәстүрлі сабақ үлгісімен оқытылған бақылау
тобының жетістіктерімен
салыстырылды. Топтардан ауызша және жазбаша түрдегі тапсырмалар мен
стратегиялар, сауалнамалар арқылы деректер жиналды.
Кесте 10 – Бақылау кезеңіндегі нәтижелер
Бақылау тобы
Эксперименттік топ
Білім:
-
омонимдер
мен
олардың
когнитивтік
табиғаты туралы дереккөздер
бойынша ақпараттарды қайта жаңғырта
алады;
-
ғылыми
пайымдауларды дайын
күйінде пайдаланады;
-
дәрісте айтылған мәліметті сол
күйінде пайдалануға бейім;
-
ғылыми
көзқарастардағы
пікір
айырмашылықтарын
көрсете
алады,
пікірлерді түйіндеуде
ғылыми ой әлсіздігі
байқалады;
-
практикалық
бағыттағы
тапсырмаларды
орындауда
теориялық
білімді толыққанды пайдаланбайды.
Дағды:
-
пікірталас кезінде оның
талаптарын (пікірталас мәдениеті) сақтай
-
бермейді;
-
ойын
жеткізуде
еркіндік
жетіспейді;
-
тақырыпен
байланысты мәселені
шешуде дайын білімге үстемдік береді;
-
өзге пікірлер мен тұжырымдарға
механикалық түрде келісу басым.
Достарыңызбен бөлісу: 
